调研提纲格式模板范文 第1篇

一、调查目的

二、调查对象

三、调查方法

（采用了xxx等方法，如：问卷数量、抽样数量、访谈人数）（也可写出调查步骤）

四、调查时间

五、调查原因及其原因分析

（这部分也可把调查资料包含进来，也可把调查资料提出来写到这部分之前）

六、思考推荐（或对策）

（概括性、方向性地写出几条自我的推荐，这部分不宜篇幅太长）

调查报告指导意见

1、正文前必须要列出写作提纲，正文提纲必须要和写作提纲统一，相吻合，正文要按提纲走。正文不能与提纲相脱节，提纲不能成为摆设。

2、调查目的应写几句自我所调查问题的重要性、好处或背景，再写出真正的调查目的，如旨在掌握xx现状，把握xx问题，对存在问题作些探讨挖掘分析，以到达提高xxx水平，解决xx问题。或作相应思考推荐及对策。切不可写成“按照甘肃广播电视大学xx专业毕业实践要求xxx完成xx开展xx调查”。如学生的作文的目的不能归结成完成教师布置的作文任务，即这一道理。

3、人称应是第三人称，应用“笔者”、“该校”，不能把自我摆进去，以“我”、“我校”、“我班”等人称出现。

4、要注意调查报的客观性，要客观的调查、统计、摆出问题和分析原因，解决问题的推荐思考和对策应是方向性、对策性的，要有条理，不能过细展开，不宜举例，更不能写成“我”经验介绍。这部分文字要精炼，有概括性，不宜篇幅太长。

5、全文总数要求达3000字左右，这是最基本的一条。

6、格式中的各个部分要有顺序，层次要分明，一个部分按照提纲该是什么就专写什么，切不可几个资料扯在一齐，否则将眉目不清，不合规范要求。

7、调查对象必须要真实化，具体化，写清xxx县xxx学校（单位）xxx学生（班级）xxx人数，有的学员自始至终没写具体，不明白在哪里进行调查，几乎“全国通行”，有的以我校写到底，但结束时不明白调查的是什么学校。

8、在调查报告全文中，重头戏或主要资料应是“调查结果及原因分析”，这部分应占主要篇幅，是核心所在。有的学员这部分写得太简略。

9、个别学员写的是教学方案，但务必同时写一篇教学实习总结，把教学方案附后，二者结合起来即可代替调查报告。要么就直接写成调查报告

调研提纲格式模板范文 第2篇

为了解掌握当前XXX工作中存在的问题，分析问题产生的原因，与各部门人员结合实际共同研究对策措施，拟在基层一线进行调研。

一、调研主题

聚焦聚力重点工作，确保完成XXX目标任务。

二、调研资料

聚焦如何提高XXX、做好XXX、推进XXX、抓好XX、开展XXX等重点资料，深入基层调研，掌握情景、发现问题，找准症结、研究解决，确保各项重点工作扎实推进，确保年度各项目标任务顺利完成。

三、调研方式

与各部门中层干部、普通职工等各岗位人员进行座谈，深入经营一线的XX车间与职工进行应对面交流，到各工作区域实地检查，了解真实情景，发现存在问题。

四、调研情景

（一）基本情景

XXXXXX

（二）存在问题

今年XX是XXX年，在XXX的大势下，XXX出现XXX等实际问题，具体表此刻：

（三）原因分析

对于存在的问题，分析原因，一方面是受大环境影响，XXX，另一方面，与XXX管理不善和队伍不强有关，XXX。

五、对策措施

（一）XXX。

（二）XXX。

（三）XXX。

（四）XXX。

（五）XXX。

调研提纲格式模板范文 第3篇

近年来，职业技能竞赛活动在我国各行各业以及职业院校中广泛开展，极大地提高了职工技能水平。职业技能竞赛成为促进我国技术技能人才成长的有效途径之一。基于我国职业技能竞赛活动的蓬勃发展，2010年，中国正式申请加入世界技能组织。2011年5月，中国首次派出代表团参加41届世界技能大赛，参加了数控车床、焊接等6个项目的比赛，标志着我国职业技能竞赛水平的进一步提高。但国内职业技能竞赛研究起步较晚，特别是在职业技能竞赛专业标准和职业技能竞赛技术纲要方面缺乏系统研究。笔者拟以全国技工院校“无线电调试工”职业技能大赛为例，对职业技能竞赛专业标准和技术纲要的制定方法、模式和要素等进行研究。

职业技能竞赛技术文件的制定过程

职业技能竞赛是一种有组织的群众活动，如同体育竞技一样，是分级别和分项目进行的。在我国，职业技能竞赛按规模、重要性和影响力不同分为国家级、省级和地市级三级。由于我国企事业在职职工人数众多，而职工的素质和能力提升相关工作又归口人力资源和社会保障部门管理，所以由人力资源和社会保障部牵头组织的跨行业（系统）、跨地区的竞赛可冠以“中国”或“全国”名号，此类竞赛称为国家级一类竞赛。由_有关行业部门或行业（系统）组织牵头举办的竞赛，因为举办范围一般局限于某行业或某系统内，被称为国家级二类竞赛。其他由省或地方组织的本地区范围内的竞赛称为省级和地市级竞赛。近年来，在全国范围内开展的全国技工院校技能大赛、全国职业院校技能大赛、全国数控技能大赛、全国职工职业技能大赛等都属于国家级一类竞赛。

制定职业技能竞赛各项目的专业标准，最重要的依据是国家职业标准。该标准由国家人力资源和社会保障部相关部门牵头制定，主要内容是按照职业分类，根据职业（工种）的活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性要求。它是从业人员从事职业活动、接受职业教育培训和职业技能鉴定以及用人单位录用、使用人员的基本依据。

职业技能竞赛技术文件制定工作的依据是竞赛专业标准，制定竞赛专业标准也是竞赛组委会和技术专家组主要工作之一。主要工作流程为：（1）竞赛组委会设立相应工种技术专家组，专家组成员主要来自企业、职业院校、研究机构等，具有丰富的本专业工作经验，并在本行业具有一定的影响力，熟悉国家职业标准，了解专业的现状和技术发展状况；（2）技术专家组召开会议，研读和学习竞赛工种的国家职业标准；（3）技术专家组根据竞赛工种的国家职业标准和竞赛主办方的场地、设备情况制定职业技能竞赛专业标准并报请竞赛组委会批准备案；（4）技术专家组根据职业技能竞赛专业标准制定本工种竞赛技术纲要并报请竞赛组委会批准备案；（5）竞赛组委会召开各工种竞赛主办方工作会，各工种竞赛主办方按竞赛技术纲要要求准备竞赛场地和设备；（6）竞赛组委会适时召开各竞赛队领队和指导教师参加的技术说明会，由技术专家组组长解读竞赛技术纲要。经过以上工作准备后，方可开展竞赛后期工作。

职业技能竞赛专业标准的制定

以全国技工院校技能大赛无线电调试工工种为例。无线电调试工主要是指使用测试仪器调试无线通信、传输设备和广播视听设备以及电子仪器、仪表的人员。职业等级共设四级，分别为中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。现行的“无线电调试工国家职业标准”是由原劳动和社会保障部委托_组织有关专家制定的，自2005年2月施行。

在全国技工院校技能大赛项目中，无线电调试工主要进行高级（国家职业资格三级）组的比赛。根据“无线电调试工国家职业标准”，制定大赛专业标准时主要考虑以下内容：（1）基本要求，主要包括职业道德和基础知识。（2）工作要求，主要包括针对职业工作内容的知识和技能要求。其中，职业道德要求是与职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对从业人员在职业活动中行为标准的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。基础知识是指从业人员从事职业活动所应掌握的专业基础知识和相关法律法规知识。工作要求是指从业人员从事职业活动所应具有的技能要求。

按照无线电调试工国家职业标准，无线电调试工高级工的工作要求主要包括以下内容：（1）调试设备准备工作，指调试工作环境设置，包括清理工作环境卫生，按调试规程摆放系统测量用仪器、仪表及其附件，检查通排风及电源，检查电磁干扰环境，准备操作防护设施等。（2）调试文件准备工作，指准备和识读各类调试工艺文件，包括整机原理方框图、各分单元原理图、印刷电路板图、信号流程图、连线图、产品调试指标、产品说明书等。（3）装接质量检查工作，指按照相关行业标准对电子设备的各单元电路印刷电路板、机电部件及其相互连接导线等焊接质量进行检查，发现不良点或错误点并进行改接或改装。（4）电子设备调试工作，包括以下工作：根据被测电子设备调试指标要求，按照工艺文件准确连接各调试用仪器、仪表，正确使用相关工具；对被测电子设备进行外观检查和安全检查，对不符合安全防护要求之处进行更改或提出更改建议；按照被测电子设备功能要求对整机供电系统、信号输入及调理系统、信号处理系统、信号驱动执行机构等进行检查，确定是否符合功能要求，分析不符合要求的原因，指出不符合要求的具体位置，对异常或故障处提出解决方案并进行调整；按照被测电子设备指标要求对整机性能指标逐项进行测试，确定是否符合指标要求，分析不符合要求的原因，指出不符合要求的具体位置，对异常或故障处提出解决方案并进行调整。（5）指导低级工作人员进行相关工作。（6）调试的后处理工作，整理电子设备调试工作中形成的相关数据、表格、记录等，书写调试报告，对调试过程、检测点、故障（异常）原因、解决方案等进行全面分析和总结。

制定大赛专业标准，首先要保证“无线电调试工国家职业标准”职业功能的完整性，同时，考虑全国技工院校技能大赛参赛选手主要来自技工学校、技师学院 等。制定大赛专业标准还要参照技工院校的教学大纲、实训教学条件和竞赛场地设备情况等。例如，对于调试工艺文件准备要求，针对技工院校教学中普遍使用电子电路CAD软件Protel的具体情况，大赛专业标准确定为“使用绘制电路原理图和PCB图”；对于功能调试要求，大多数技工院校都开设了51系列单片机课程，大赛专业标准具体确定为“使用51系列单片机相关编程软件修改程序、能应用在线下载方式下载程序”，等等。另外，由于技能大赛的时间要求和内容要求，还要设计、制作合适的电子产品作为比赛载体，此电子产品应尽量包含“无线电调试工国家职业标准”中调试部分所要求的技术和功能。

按照以上原则，制定的大赛专业标准如下页表1所示。

职业技能竞赛技术纲要制定

技术纲要制定亦是竞赛前的重要工作。技术纲要是竞赛专家组经过认真、充分研讨制定的，主要包括竞赛技术文件制定标准、竞赛内容和形式以及成绩计算、命题原则、竞赛范围和比重以及类型、主要参考资料、竞赛规则等内容。

竞赛技术文件制定标准是制定本文件所参考的关键性依据。例如，无线电调试工高级组的竞赛是以《无线电调试工国家职业技能标准》（高级）为基础，结合技工院校电子信息类相关专业课程标准制定。

竞赛内容规定了参赛选手主要完成的工作，包括测试选手技能水平的实际操作、测试选手专业理论水平的理论知识笔试和口试等。竞赛形式是指参赛选手以团体或以个人形式参赛。竞赛成绩计算则规定了竞赛内容的分值比重。

竞赛命题原则是技术纲要中指导命题工作的指南，命题原则要结合目前参赛单位的现状提出命题的依据以及通过命题体现出的大赛目的和意义。例如，无线电调试工高级组竞赛命题原则是“命题依据《无线电调试工国家职业技能标准》（高级），注重基本技能，体现现代技术，结合生产实际，考核职业综合能力，引领技工院校教育教学改革，并对技能人才培养起到示范指导作用。”

竞赛范围和比重以及类型是技术纲要的核心，是参赛单位和选手训练的重要参考。对于竞赛内容规定的项目应在此详细说明范围、试题比重、试题类型、竞赛时间和命题方式。除此之外，实操竞赛项目还要说明竞赛场地与设施、竞赛提供材料、参赛选手自带工具和评分办法等内容。

主要参考资料提供参赛选手应参考的书目，所列书目的依据应参考参赛单位的培训教材，并根据“竞赛范围和比重以及类型”条目中的内容加以筛选。主要参考资料应是正规出版并广泛使用的书籍。

竞赛规则是对参赛选手在赛前、赛中和赛后应遵循的规则和注意事项加以说明。

不同职业技能竞赛项目技术纲要内容不尽相同，根据需要，部分竞赛的技术纲要可以提供评分标准、标准样题等，技术纲要亦可对裁判员、监考员工作规范以及竞赛的保密工作等提出要求。

结语

职业技能竞赛专业标准和技术纲要的制定是竞赛前的一项重要工作，需要大赛组织部门、大赛承办单位、设备提供商等单位的协调和支持。同时，竞赛专家组成员是专业标准和技术纲要制定的承担人，其素质和专业水平直接影响竞赛质量，职业技能竞赛的专家应是来自于职业院校、行业和企业的高水平专家和技术能手。竞赛专家组讨论专业标准和技术纲要时应重点关注参赛选手的专业和技能平均水平，关注竞赛对参赛单位教育培训的引领作用，使得参赛单位能通过职业技能竞赛提升教育培训质量，提高职工或学员的整体素质，让职业技能竞赛真正起到促进职业教育发展的应有作用。

参考文献：

[1]李锐.职业技能竞赛与高职人才培养相融合的研究[J].职业时空，2012（7）.

[2]杨冬旭，石虹.以职业技能竞赛促进学生职业能力提升——基于建构主义视角[J].产业与科技论坛，2011（24）.

[3]陈发金.浅谈职业学校技能竞赛对实训教学改革的影响[J].职业，2012（24）.

[4]杨俊，魏访.以职业技能为导向的通信技术专业人才培养模式创新[J].职业技术教育，2009（23）.

调研提纲格式模板范文 第4篇

一、调研目的

为了明确和清晰贵公司未来的发展方向、目标、增长来源、资源配置以及为实现上述目标而制定相应举措，透过访谈深入、系统、客观的了解企业发展历程、企业文化、战略制定与实施等资料，从而为企业战略管理的进一步改善提出相应的推荐措施。

二、调研对象

公司高层领导、中层干部、一线员工

三、调研方式

实地调研

四、调研方法

访谈法为主，文献查阅法为辅

五、调查提问设计

（一）索取的资料的种类和资料：

1、企业背景资料：企业经营、生产、财务资料等等

2、企业发展目标、战略及长短期规划

3、组织管理资料：

1）组织机构图

2）职务说明书

3）工作流程图

4、有关企业文化建设方面的资料，如公司价值观、公司标识、公司经营理念等

5、企业规模：股东、员工、附属单位相关资料

（二）诊断要点

1、企业任务陈述

用户：公司的用户是谁？

市场：公司在那些地域竞争？

对增长和赢利的关切：公司是否努力实现业务的增长和良好的财务状况？观念：公司的基本信念价值观志向和道德倾向是什么？自我认识：公司最独特的潜力或最主要的竞争优势是什么？对公众形象的关切：公司是否对社会社区和环境负责？

对雇员的关心：公司是否视雇员为宝贵的财产？

技术：公司的技术是否是最新的？

产品或服务：公司的主要产品或服务项目是什么？

2、企业现状分析

1、PEST分析

包括政策因素、经济因素、社会因素和技术因素的分析。

2、波特五力模型分析

主要竞争者的优势是什么？弱点是什么？目标和战略是什么？

替代产品或服务会在多大程度上对本产业中的竞争者构成威胁？相对于主要竞争者，我们的产品或服务的市场定位如何？本产业与供应商和分销商的关系如何？

潜在竞争者的威胁有哪些？

供应商的议价潜力如何？

购买者的议价潜力如何？

3、SWOT分析

企业面临的优势？劣势？机会？威胁？

六、调研小组成员及分工

组长：XXX整理汇总相关资料，撰写企业战略咨询调研报告组员：

XXX拟定调研提纲，实施访谈，记录访谈资料

XXX实施访谈，记录访谈资料

XXX实施访谈，记录访谈资料

调研提纲格式模板范文 第5篇

（一） 调研课题：乡村教育助学金的可行性与可持续性---以四川省凉山州盐源县盖 租乡为例

（二） 调研目的：考察助学金计划是否可行性与可持续性，是否能支持更多大山里的 孩子能够接受教育，继续完成学业。

（三） 调研对象：当地的公益组织、学校（主要以中学为主）、孩子（受资助与未受 资助的）、孩子的家长、其他村民。

（四） 调研内容：

1. 现有助学金的发放情况：

2. 现有乡村助学金的发展的不足与盲区；

3. 助学金的可行性与可持续性；

4. 如何使得助学金如何避免盲区（如：在实施过程中如何保证有效、透明，资助 学生的考察条件是否合理合适等）。

（五） 调研方式：文献研究法、问卷法、访谈法等社会研究方法进行研究。

（六） 调研时间：2013年07月13日--2013年07月25日（依实际情况将会小幅波动）

调研提纲格式模板范文 第6篇

调查报告提纲

花卉产业生产经营管理存在的问题及对策

——基于广州芳村花卉批发市场的调查报告

1.前言

2.广州芳村花卉批发市场生产经营管理现状及存在问题

广州芳村花卉批发市场的现状

广州芳村花卉批发市场生产经营管理中存在的问题

花卉价格极不稳定，有时甚至远远低于成本价格

成品花卉质量和产量极不稳定，有时甚至会大批失收

铺位价格差异太大，经营成本差别大，造成了不公平的竞争3.花卉产业生产经营管理中存在问题的原因分析种植的品种没进行市场规划，品种缺乏特色

种植技术相对落后，融资困难

成本差别大，造成不公平竞争

4.加强广州芳村花卉批发市场生产经营管理的对策建议

面向市场，采用科学的市场预测，合理规划种植品种

组织有偿技术指导，拓宽融资渠道

市场规划科学管理，实行政府统一管理

参考文献

调研提纲格式模板范文 第7篇

随着人们生活水平的不断提高，人们对待消费品的观念也有所改变，对于一件物品来说，不仅仅是他本身的利用价值，还有外观上，以及触感上的要求逐渐增多。伴随着种种这些因素，对设计而言可以说是好事，能够更大空间的发挥自己的想象力，与创造力。但是对于自然的发展，环境的保护，还有资源的浪费，人们的虚荣心等等无疑不是坏事。

我认为设计的发展既要符合美观也要实用环保，这样才能使其更加好的发展下去。对于包装材料的调研，我选择的是月饼礼盒的包装设计，每年中秋各式各样的月饼融入了中秋佳节，伴随着的也是花式各样的包装设计。由简陋到精美变迁，月饼包装日趋华丽贵重，其附加值远远超过月饼本身。商家借中秋节销售月饼已经成为一种经济规律，而月饼的销售很大程度上取决于包装设计，在中国来说，包装的是否精美占据了很大的市场，所以造型精美，设计结构新颖，功能多样的包装设计以及资源的回收利用是设计者的首要任务。

一包装结构：

现在市面上月饼的整体包装有外包装袋，外包装盒，内包装盒组成。最外层为精美的手提纸袋，其次为外包装盒，最内层多个单独小纸盒然后是内包装袋(内含小托盘)几种形式巧妙地组合在一起，形成一个整体。

二包装材料：

月饼的外包装材料有很多种，纸、铁、木、布、塑料等。这些材料都有其本身的特点。都能以直观朴实展示出产品的特色。由于选材的宽泛，包装的视觉效果个性鲜明而又丰富多彩带个人们的崭新的视觉效果，从而留下与众不同的深刻印象。

三包装图案、文字以及色彩：

因为中秋节是中国传统的`节日，所以对于包装图案的选择也大都偏向于传统图案，如龙凤呈祥，富贵牡丹，明月荷花，嫦娥奔月，等等太多的丰富多彩的传统图案可供选择。文字则大多用书法，诗句等。色彩方面也趋于华丽富贵感，红色，金色，黄色等暖色调为主，这类颜色能传递给人味觉上的口感，让人想象到烘烤时馨香的氛围等。

四调研感想：

通过此次调研，已经同类产品的现状以及设计分析，我认为在月饼包装设计上应该吸取本国传统艺术的同时，更新思想意识，合计借鉴优秀的国外设计，把中国的传统文化精髓融入到现代设计的当中。从传统中汲取元素，用现代的创造力和表现手法进行深入探究，打破固有的设计模式推陈出新。我个人认为繁琐复杂的包装虽然华丽，但是华而不实，包装不仅是视觉上的美感，还行该对环境的可持续发展与资源的再利用深切结合。使其做到包装华丽的同时，做到再利用，我想在这个世界日益发展的社会，环保应该是设计师不断追求的目标。

五总结：

设计在生活中占据不小的地位，当我们为各种各样的物品进行装饰设计的同时兼顾产品的特性，不仅增加画龙点睛的装饰，尽可能多的考虑方便回收，资源利用等。总体来说针对不同的消费群，不同的消费场合，不同的消费者喜好，以及不同的消费渠道，设计出实用时尚又不失传统气息的包装设计是我最为一个未来设计师的目标与追求。

调研提纲格式模板范文 第8篇

一、调查主题：

关于大学生压力的调查

二、调查对象：

辽工大在校学生

三、调查方法：

随机抽样问卷调查

四、调查时间：

20xx年x月x日——20xx年x月x日

五、调查背景：

大学生是一个社会的较高的素质群体他们的成长和发展很大程度上影响一个

国家和民族未来的走向，他们是知识群体的一份子，对一个国家社会和经济的发展是不可估量的，然而，在当今这个充满机遇和挑战的二十一世纪，人们习惯于称作“象牙塔”的大学生活出现了危机，一场严重的心理疾病已侵入学校，并在必须程度上影响着在校以及毕业大学生的正常生活和学习。许多消极的心理活动主要是由于在校大学生在应对各种各样的社会压力而又无法及时解决所引起的。所以，要帮忙更多的大学生跨过这些坎，就务必弄清楚他们到底承受着那些压力，找出这些压力的源头和正确的解决方法，从而使他们在各种压力面前能够泰然自若的处理。

六、社会调查表：

关于大学生压力的社会调查表

一、您的性别是

A、男

B、女

二、您的年级时

A、大一

B、大二

C、大三

D、大四

三、您感觉此刻的压力大么

A、很大

B、有点大

C、不太大

D、一点点

四、您觉得您的压力主要来自那些方面（可多选）

A、就业压力

B、情感的不顺

C、家庭的压力

D、学业的压力

五、如果觉得压力很大，您一般会采取那些方法排解压力

A、找好朋友

B、找辅导员或心理教师

C、出去玩

D、其他

六、您是否有过轻生的念头

A、有

B、没有

七、您认为在你的生活中，压力扮演的是什么烟的主角

A、正面影响，会给学习带来动力

B、没感觉

C、较为负面影响，会影响情绪

D、完全负面影响，是我无心向学

八、您对自我专业是否满意

A、满意

B、不满意

九、您会采取什么样的方式应对压力

A、转移（娱乐，游戏，读书）

B、发泄（哭，倾诉，写信，日记）

C、压抑（喝酒，睡觉，假装高兴）

十、梦想与现实的冲突会让你感到困惑吗

A、很大

B、一般

C、很少

D、没有

十一、您对您的前途感到困惑或担忧吗

A、经常

B、偶

C、很少

D、不会

十二、你对大学生由于压力过大而导致自杀的行为怎样看？

A、能够理解

B、对自我不负职责的表现

C、对家人不负职责

D、对社会不负职责

十三、请将以下几项所带给你的心里压力由大至小的排序

A、经济问题

B、恋爱问题

C、人际关系问题

D、家庭问题

E、学业问题

F、前途及就业

十四、当你感到有压力时，思想无法集中，什么事也干不了，你会怎样办？

调研提纲格式模板范文 第9篇

一、物流园区主要承担一些什么职能，增值服务主要有那些？

一般区域物流配送中心主要承担仓储、运输和增值服务等职能。

增值服务：

（1）仓储型增值服务。拥有大型仓储设施的仓储物流企业能够思考下列增值服务：材料及零部件的到货检验；材料及零部件的安装制造；带给全天候收货和发货窗口；配合客户营销计划进行制成品的重新包装和组合如不一样产品捆绑促销时带给商品的再包装服务；

（2）承运人型增值服务。承运货物运输的快运公司、集装箱运输公司，最适宜从事此类增值服务。例如：从收货到递送的货物全程追踪服务；电话预约当天收货；车辆租赁服务；

（3）货运代理型增值服务。订舱租船、包机、包舱、托运、仓储、包装；货物的监装、装卸、集装箱拼装拆箱、分拨、中转及相关的短途运输服务；报关、报验、报检、保险；内向运输与外向运输的组合；多式联运、集运含集装箱拼箱。

（5）第四方物流增值服务。

二、仓储物流园区是否具有吸引力、竞争力？

三、如何利提升园区竞争力？

物流园区建设热潮始于90年代，全国各地物流园区众多，遍地开花。个性是2013年10月份，国家发布《全国物流园区发展规划（2013~2020年）》后，更是有规模大，设置功能完备的物流园区相继开工建设或投入使用，竞争环境激烈。吴淞物流园区如何提升园区竞争力。

四、透过何方式吸引上游企业、商家、电商进驻物流园区？

五、园区物流如何实现“最终一公里”配送。是否对物流配送公司进行整合。

六、园区的盈利模式。

七、园区是否对产业供应链进行整合有效降低成本。

我们明白此刻市场环境竞争激烈，许多产品的制造成本已经到了无法再减少的地步，仅有从其他环节的成本着手。如一件商品在美国的零售价是四元，其生产成本仅为一元，要再减少实在困难，仅有从另外的三元入手。这三元就是供应链各个环节的价值，包括产品设计、原材料采购、物流运输、批发零售、信息和管理。想问问此刻我们的物流园区管理是否有透过信息平台和数据库的信息共享让园区企业能及时了解自我商品销售量、库存量和反馈市场和消费信息等供应链环节信息，，有利于宝洁公司调整产品结构，改善产品质量。双方是一种双赢的合作联盟。

八、信息系统主要覆盖电子结算系统，综合管理系统，市场监控系统，市场检测系统。

调研提纲格式模板范文 第10篇

当前，我省高速公路建设正处于新一轮加快发展的关键时期，面对省厅、集团公司加快公路发展，强力推进治超工作的新形势，如何贯彻落实科学发展观，深入推进治超管理工作，是摆在我们面前的一项现实而又紧迫的任务。

一、当前高速公路治超工作存在的主要问题

（一）、检测设备不够完善，还有部分设备未达到科技治超的要求。自xx年11月份我省在高速公路大力开展治超工作以来，先后经历了便携地磅和固定动态磅的检测使用过程。为提高检测速率，后来还安装了车辆自动识别系统，但由于动态磅准确率有一定偏差，司机多易采用跳磅、扭磅、冲榜、走s等作弊手段违规过磅；自动识别系统的安装，虽然较好的减轻了治超员的工作强度，但个别时候出现的识别系统识别率低、容易出错等问题，仍不能达到高效率的要求。

（二）、治超人员的综合素质与工作需要存在一定差距。治超人员素质参差不齐，个别治超人员文化水平低下，对治超政策学习理解不够透彻，对司机政策解释不到位，影响着整个治超工作的开展。

（三）、治超工作的法规建设和各项规章制度仍需健全高速公路。从治超工作开展以来，集团公司先后制定了多项治超规章制度，并于xx年10月编写了《超限治理工作制度汇编》。但是，我省目前还没有一套较为完备的治超法规体系，对于非法超限超载车辆，除了列入黑名单，没有更多明确的责任追究办法。

（四）、非法改装车辆及液压装置超限车辆违规操作。自xx年11月高速公路治理超限超载工作以来，个别治超站屡次发现货运车主在车轴上隐蔽安装“千斤”、“气囊”逃避超限检测的伎俩，干扰正常的治理超限超载秩序。目前，受利益驱使，个别大件公司安装电子开关控制的液压系统，在通过检测站时按照预先制定的重量逃避超限管理。当前在治超工作中又有一种披着“合法外衣”的新型逃避检测的设备——狼狈，被一些不法利益的承运司机运用，将严重超限车辆驶入高速公路，造成公路设施的损坏，在出口由于受设备限制，这些车辆的通行造成通行费的严重流失。

（五）、信息相对封闭，文化生活单调，不利于治超人员的'全面发展。当前我省高速公路治超检测室还不够配套，仍然使用的是活动房，在一定程度上给治超工作带来了不便；同时治超员在八小时之外，文化生活还相对比较单调，对外界信息不能及时了解和掌握。

二、急需解决的办法和主要对策

自治超工作开展以来，我省的治超工作虽然取得了阶段性的成果，但是针对上述存在的几个方面问题，我们清醒地认识到超限运输治理是一项十分艰巨、复杂的任务。总结两年来高速公路治超的经验和教训，结合平时工作经验，我们经过认真分析，积极探索提出如下对策：

（一）、坚持科技治超，完善检测设备，不断更新检测设备。要不断完善检测设备，定期联系宝鸡四维公司，电子公司和省公路研究所校验设备。同时，各站要设立设备维护员，定期对检测设备进行维护和保养，确保设备完好。力争达到“装备精良化”的根本要求。

（二）、坚持人文治超，加大治超队伍正规化建设的力度，不断提高治超队伍的全面素质。我们建议上级职能部门能加大公开招聘力度，严把治超队伍进入的门槛，要切实把那些政治素质强、作风纪律严、业务素质精的大学生以及从部队转业复退的军人吸收进来。要加大人员管理，定期进行考核，各站应开展治超员“星级评定”,坚决清除不合格的治超人员。要加大人员培训的力度，切实提高治超人员的综合素质，培养真正能打硬仗，敢打硬仗，能打胜仗的治超队伍。

调研提纲格式模板范文 第11篇

关于大学生村官长效机制的研究

【摘要】本文从大学生村官制度安排应以我国的社会主义新农村建设为出发点,以市场条件下人才交易作为框架对大学生村官的有交效需求和充分供给进行系统分析论述了大学生村官作为一种长效机制的制度安排。

【关键词】大学生村官有效需求充分供给长效机制

大学生村官就是通过政府选拔到农村担任村党支部书记或村委会主任助理职务的高等学校应届毕业生。早在1999年,海南省就推出大学生村官计划。从2005年起,北京、四川、等省市先后启动大学生村官计划。2008年3月,中央组织部等有关部门决定,从2008年开始,用5年时间选聘10万名高校毕业生到村任职。

大学生村官计划的实施,总体上取得了较好的效果。但是,也存在一些不可忽视的问题。如四川省近年来大学生村官的流失率高达70%以上,海南省大学生村官计划渐趋停滞。这使我们不得不反思:大学生村官这种制度安排是不是一种具有可持续发展的长效机制?

一、基本状况

二、遇到的困难和问题

三、解决及前景

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调研提纲格式模板范文 第12篇

2在皮革工程方向引入研讨式教学大纲的意义

皮革是一个传统型产业，具有悠久的历史，经过多年的发展，皮革加工的基本理论已经相对成熟。皮革高校培养的人才以面向工程实际为主，要求学生不仅能系统完整地掌握知识，还应具有分析和解决工程实际问题的能力。传统的理论课教学模式是以教师讲授为主，类似于中学时期的“注入式”、“填鸭式”的教学方式，学生一般都处于被动的学习状态。这种教学方法显然不利于提高学生分析问题和解决问题的能力，学生的思维被束缚在教师和教材所限定的界限之内［4］。当他们离开学校踏上工作岗位，很难将所学的知识用于实际生产，面对复杂的问题感到很茫然，无所适从，因此常常有人误认为“在大学期间什么也没有学到”［5］。我专业全部教师都具有硕士以上学历，具有扎实的前沿理论知识;绝大多数教师具有三年及以上的企业工作经验，具有丰富的实践经验，是真正意义上的“双师型”教师，为开设研讨式教学提供了良好的基础。通过引入研讨式教学方法，通过研讨确定教学大纲和教学内容，在授课教师和学生之间达成一种教与学的协议，在以后的教学过程中，学生会在心理上期待着按照教学大纲的要求履行自己的那份责任，自主地学习知识，并进行消化、理解，运用到解决实际问题中，从而将注入式教育变为主动学习，提高学习效果，实现“以人为本”的教育理念。

3研讨式教学大纲在皮革工程专业中的实践

针对许多学生不愿下车间从事一线工作，我校轻化工程专业皮革工程方向为学生提供了工程技术型和商贸管理型两个发展类型，在工程技术型方向开设了《皮革商品检验学》课程，该课程开设于第六学期，理论课时为16学时(我校1学时为45分钟)，教学内容和课时安排见表1。与该课程相配套的实验为32学时，故单独开设《皮革商品检验学实验》课程。本文选择《皮革商品检验学》课程作为研讨式教学大纲实践的试点课程，

3．1教学大纲的讲解

学生一般都不会接触教学大纲这个文件，一般也不了解什么是教学大纲。故需要在该课程的第一节课中向每一位学生发放一份该课程教学大纲，并在课堂中对大纲中规定的教学内容、学时安排、授课顺序等对学生进行讲解，使学生了解教学大纲一旦确定，就需要严格按照教学大纲进行授课等。

3．2教学大纲的研讨

在学生了解了《皮革商品检验学》课程的教学大纲后，考虑到初次采用研讨的方法确定教学内容，大部分同学可能不会积极参与，故将5～6名学生分成一组，每小组推选一位较为活跃的同学担任小组长，然后分组讨论教学大纲中的授课顺序、学时安排、考核方式等内容。讨论完成后，由各小组长将讨论意见写在黑板上，最后再由授课教师和全班学生一起确定教学内容。由于是第一次采用研讨确定教学内容，大部分同学还不清楚怎样确定教学内容，故此次讨论学生讨论比较积极的内容是授课顺序和考核方式。最终全班学生和授课教师确定了授课顺序为成品革化学指标检验、原料皮检验、革坯检验、成品革物理机械性能检验、皮鞋检验和皮革制品检验。考核方式为闭卷考试占60%，平时成绩占40%。学时安排采用原教学大纲中安排。

3．3研讨式教学大纲的施行

该课程本学期的教学安排严格按照第一次课讨论形成的教学大纲施行。课堂纪律非常好，基本没有旷课和请假的学生，学生比以往活跃，积极参与问题讨论。全班学生期末考试成绩均在60分以上。

3．4研讨式教学大纲适用性调查

在课程结束后，组织学生对研讨确定的教学大纲的适用性进行调查。调查方式采用匿名填写调查表，调查表中设计的主要问题有:该课程的总体学时是否合理?授课内容和学时安排是否合理?考核方式是否合理等?我校2012级轻化工程专业皮革方向共有34名学生，发出调查表34份，收回调查表34份。其中17名学生(占比50%)认为研讨式教学大纲安排合理，没有反馈不同意见;2名学生希望减少学时;15名学生希望增加学时，其中3名学生希望增加实验课的学时。增加学时的要求主要体现在皮鞋检验和皮革制品检验两章内容，这两章内容较多，而每章只有1个学时。学生在考核方式上有一定分歧，2名学生希望提高闭卷考试成绩的占比，认为闭卷考试的成绩应该占70%以上;5名学生希望将平时参与研讨的表现，计入平时成绩或单独占一定的比例;也有2名学生建议以大论文的形式作为期末考试成绩。

3．5教学大纲的修订

根据学生的反馈意见，在修订新版的人才培养方案时，经过我专业教师共同讨论，决定将《皮革商品检验学》课程的学时增加8个学时，调整为24学时。后续将根据人才培养方案和学生的反馈意见，对教学大纲进行修订。

4结束语

调研提纲格式模板范文 第13篇

一、绪论

1.提出中心论题;

2.说明写作意图。

二、本论

（一）培育建筑劳动力市场的前提条件

1.市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境;

2.建筑产品市场的构成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求;

3.城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的构成供给了可靠的保证;

4.建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。

（二）具体市场分类

1.供大于求的买方市场;

2.有市无场的隐形市场;

3.易进难出的畸形市场;

4.交易无序的自发市场。

（三）培育和完善建筑劳动力市场的对策

1.统一思想认识，变自发交易为自觉调控;

2.加快建章立制，变无序交易为规范交易;

调研提纲格式模板范文 第14篇

“联村联户，为民富民”是省委实现科学发展，转型跨越的一项重大决策，县委要求全县各级领导干部积极行动起来，竭尽全力，联系群众，为民富民，保持稳定，立足长远，促发展，建和谐。根据县委安排，我们xx县中学科级干部一行x人，先后两次去xxxx乡xx城x组，调查了解农户情况，现将了解到的情况形成报告。

一、调查方式

本次调查采用咨询乡镇村组领导、走访农户、实地查看、发放宣传资料，翻阅村组档案等形式进行。

二、调查对象

本次调查的对象为县委组织部分配给xx中学的xx户农民。

三、调查的主要内容

1、农户对党和国家的惠民政策的看法：中央、地方政府的惠农政策好，特别是实行“新农合”、“农村最低生活保障”制度，实现了“以人为本、发展的结果与人民共享”的理念。

2、不满意的问题：有些农产品“卖难”问题比较严重，如去年的洋葱。小额贷款困难。

3、最关心的事是：惠农政策和子女上学问题。

4、急需解决的困难和问题是：发展规模养殖缺乏资金和技术。

5、最希望村里发展的产业：规模养殖和种植高效经济作物。

6、对自己脱贫致富的打算是：多种植经济作物和发展养殖业以增加经济收入。

7、对村干部的要求：结合当地实际，调查研究，谋划一条带动村民实实在在早日发家致富脱贫的`道路

8、对“联村联户、为民富民”行动的要求：要用真心换真情，立足长远，切切实实为联系村户增收致富出主意、想办法，及早帮助谋划联系村帮扶户发展路子，不走过场，不流于形式。

四、农户存在的主要问题

根据调查，归纳农户致困的主要因素为两大类：一是人多地少，二是缺少劳力和技术。

五、解决问题的措施

针对不同困难，制定切实可行的行动方案和实施办法，采取技术引领、政策扶持、示范带动等形式，从实际出发，坚持“输血式”帮扶和“造血式”帮扶并重，注重“造血式”。实行物质帮助与观念转化相结合，解决临时性问题与健全完善长期性机制相结合，具体做好以下工作：

1、通过进村入户，政策法规宣讲，实地调研，座谈讨论等方式，结合生产，帮助帮扶对象理清发展思路，落实发展计划，从调整种植结构、转换经营方式、扩大规模种植养殖，加强基础设施建设上下功夫，促进增收。

2、送温暖办事实。在农忙季节和重大节假日进行物质帮扶。送化肥、筹集建筑物资等农户必须的生产生活品。

3、做好政策宣传、信息服务。为贫困户宣传党的惠农政策，带去致富信息项目，助农增收，脱贫致富。

4、做好帮扶贫困户劳动力技能培训，培养新型农民，提高贫困户农业生产的科技含量，增加贫困户收入。

5、坚持输血与造血相并重，扶贫与扶志结合，引导贫困户转变思想观念，破除陈规陋习，克服过去养成的“等、靠、要”思想，牢固树立自力更生，艰苦奋斗，靠政策引领、能人带动、自食其力、脱贫致富奔小康的坚定理想信念。

调研提纲格式模板范文 第15篇

一、突出了外语在当今世界的重要性

外国语缘何要被列为我国义务教育初中阶段的一门基础学科呢？

试用本大纲提出，“外国语是进行国际交往的重要工具”，为“适应我国实行改革开放政策”的需要，要“使尽可能多的人在不同程度上掌握一些外国语”。这里，学习外国语的对象仅是“尽可能多的人”；目标要求也仅是“在不同程度上掌握一些外国语”。

修订版大纲在前言第一段中将当今的时代特征、我国的基本国策和新世纪公民的素质三者有机地联系在一起，从而使外语在我国义务教育阶段的地位具有了“立意高，定位准，要求明”的基本特征。这个基本特征体现在以下三个方面：

1．站在当今世界时代特征的高度认识外国语的地位。

修订版大纲开宗明义地指出，当今世界已进入以信息技术为主要标志的信息社会，“社会生活的信息化和经济活动的全球化”已使任何一个国家都无法离开外国语这一重要的生存工具。

2．从我国新时期的国策视角认识外国语的地位。

随着我国改革开放的深入，外国语作为“对外开放和与各国交往的重要工具”的地位已十分明确。特别是我国加入WTO在即的新形势，对公民运用外国语的要求会更高，也为在义务教育阶段学习和掌握一门外语带来了新的机遇，拓展了新的天地。

3．以新世纪对公民素质的要求来认识外国语的地位。

当今学习和掌握一门外语不再只是对少数人提出的口号，而是对新世纪每个公民素质的基本要求之一。因此，义务教育阶段的外语教学肩负着为每个公民学习和掌握一门外语打好基础的使命。

修订版大纲在前言中指出，当今世界，“外语，特别是英语，日益成为对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一”。

二、体现了现代教育理论的核心

作为一门学科的教学大纲，能将其置于先进的教育理论这个大背景下全面地思考、科学地编制，修订版大纲当是个范例。

1．现代教育理论的核心之一是受教育者的平等性。

修订版大纲在前言部分明确地写道：“英语课程应面向全体学生。”这是首次从初中英语学科的“根本大法”上保证了每个学生都有接受外语教育的平等权利。

2．教育的全面性是现代教育理论的一个主要内容。

修订版大纲提出，“义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针”；并首次明确指出，义务教育阶段的英语课程应“全面推进素质教育”。修订版大纲为此在正文的各个部分就思想情感教育、语言能力、文化意识、心理素质以及健全人格等方面提出了促进学生全面发展的原则、要求和可操作性措施。

3．教育的个性化也是现代教育理论的一个主要内容。

修订版大纲在前言中指出，英语课程要“力求为每个学生的充分发展创造条件”。这就要求英语教师应注重学生的个性，承认学生的个体差异，并针对不同个性的学生设计不同层次的发展策略，使他们的个性得到良好的发展。显然，修订版大纲把“尊重学生的个体差异”看作是一个教育观念问题。试用本大纲虽然也提到了“因材施教，发挥不同学生的特长”，但仅是将其作为一种“教学方法”列在“教学中应该注意的几个问题”之中。

4．教育的全程性是现代教育理论的又一重要方面。

修订版大纲在前言中要求初中阶段英语课程应“为学生的终身学习打下基础”，并把“使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础”写进大纲的“教学目的”之中。在“教学中应该注意的几个问题”部分再次要求“英语教学应以学生的发展为宗旨”，培养学生“终身学习的能力”。

强调教育的全程性，就是要重视继续教育和终身教育。终身教育是现代教育的重要标志之一。英语课程与其他基础课程一样，学生今天在学校学习英语，正是为其全面发展打基础，为其可持续发展和终身学习打基础。

三、体现了素质教育与创新教育的本质

修订版大纲在前言中明确指出，“义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。”修订版大纲把“树立符合素质教育精神的英语教育观”放在“教学中应该注意的几个问题”之首，这也是第一次在大纲里提出“英语教育观”这个概念。

这里，符合素质教育精神的英语教育观的主要含义为：

1．强调以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神为重点。

在新的世纪，人类将步入学习化社会。所谓“学习化社会”，指的是由于科学技术的飞速发展，信息载体的多样化，传播工具的大众化，人们接受教育的场所不再只局限于学校。除学校之外，整个社会都将成为有目的、有计划、有组织的教育空间。英语是对外开放和与各国交往的重要工具，教师在教学中必须以“学习化社会”的需要为第一需要，使学生不断获得适应“学习化社会”所需要的英语基础知识和基本技能，不断发展用英语获取信息、处理信息的能力，不断发展健全的人格，同时获得终身学习的能力。

2．强调实践能力的培养。

培养学生的实践能力是实施素质教育的重要内容。修订版大纲为此特别强调对培养学生语言实践能力的要求。

1）修订版大纲着重提出以培养学生的实践能力为重点。

2）修订版大纲的“教学目的”部分要求“使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础”。

3）修订版大纲在“教学中应该注意的几个问题”部分中，又进一步对“突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力”作了论述，即“通过大量的语言实践活动，切实提高学生综合运用英语的能力。教师要设法结合学生年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增强语言实践的真实感，鼓励学生积极、主动地参与语言实践活动和创造性地使用语言的尝试，促进学生言语技能的发展，进而逐步获得综合运用语言知识和语言技能进行交际的能力。”

4）修订版大纲的“教学评价”部分强调“要提高命题的科学性和质量，应侧重对学生实际运用语言能力的考查”。

3．强调思想情感教育。

符合素质教育精神的英语教育观，要求教师在教学过程中“注意通过为学生提供内容健康，情趣高尚的语言材料和设计尽量真实的语言情境，对学生迸行思想品德教育”。其内容包括：尊重其他国家文化的教育，爱国主义的教育，健全人格的教育，良好的心理素质教育，以及合作精神和社会公德意识的教育等。这与修订版大纲“前言”中“通过英语课程对学生进行思想情感教育”的一段论述，以及“教学目的”部分关于“了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识”的表述一脉相承。总之，修订版大纲对英语课程加强思想情感教育的问题，不但阐明了思想教育的目的和重要性，而且提出了实现这一目标的途径。这就从根本上确保了融思想情感教育于外语教学之中。

创新教育是素质教育的重要组成部分，是近来人们研究和探讨的一个热门课题。修订版大纲多处渗透了创新教育的基本思想。

1．主体性教育观念是创新教育之本。

修订版大纲特别强调了“学生的主体地位”这一概念，要求“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位”，“发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢于开口，乐于实践”。学生主体地位的确立，有利于建立平等、融洽的师生关系，为学生主动参与、自主学习和创造性学习创设了条件。

2．创新教育主张开放性。

调研提纲格式模板范文 第16篇

一、调研目的与背景

随着人民生活水平的提高，医疗保健需求也不断增长，医院作为人们就医的重要场所，承担着维护人民健康和生命安全的重要责任。因此，本次调研旨在深入了解目前医院的运营状况、服务质量，探索医院在迎接人民群众健康需求上的挑战与机遇。

二、调研内容与方法

本次调研主要围绕三个方面进行：医院管理模式、服务质量、患者满意度。采用问卷调查的方式进行数据收集，同时结合访谈、观察等方法进行综合分析。

三、调研结果与分析

1.医院管理模式调研结果显示，目前医院管理模式以传统的行政管理为主，并存在一些问题，如组织结构不够灵活、部门之间协作不够紧密等。这些问题对医院内部的工作效率和协作水平产生一定的影响。

2.服务质量调研结果显示，医院服务质量较高，但仍存在一些不足之处。如医生诊疗过程中沟通能力不够强、护理服务不够细致等。针对这些问题，医院应加强对医务人员的培训，提升他们的专业能力和服务意识。

3.患者满意度调研结果显示，绝大部分患者对医院的服务表示满意，但也有部分患者对一些问题表达了不满。如挂号取号过程繁琐、候诊时间过长等。针对这些问题，医院应考虑引入信息化技术，提高挂号就诊的便利性和效率。

四、调研结论与建议

1.针对医院管理模式存在的问题，建议医院推行现代化的科学管理模式，优化组织结构，提升工作效率和协作水平。

2.针对服务质量不足的`问题，建议医院加强对医务人员的培训，提升他们的沟通能力和服务意识，制定更加详细的服务标准和流程。

3.针对患者满意度问题，建议医院引入信息化技术，通过电子就诊系统、智能化挂号等手段，提高患者就医的便利性和效率。

综上所述，本次医院调研实践发现了医院管理模式、服务质量和患者满意度等方面的问题，并提出了相应的建议。希望通过本次调研的结果，能够对医院的运营和管理提供一定的参考和帮助，促进医院服务水平的进一步提升。

调研提纲格式模板范文 第17篇

一、社会调查课题：关于当地农村留守儿童问题调研的调查报告。

二、社会调查的目的和好处：目前，农村越来越多的年轻人外出务工，将孩子留在家里面，关注留守儿童的心理问题。了解他们的心理状况，是此次我们社会调查的目的。好处是期望能够透过此次调查影响周围的人提高对于留守儿童的重视程度，以保证他们身心茁壮的健康成长。

三、社会调查对象：当地群众（主要包括留守儿童的家属、当地小学教师以及留守儿童本人）

四、实践单位：小组成员的家乡

五、实践时间：暑假

六、社会调查方法:

（1）正面融入。与当地的留守儿童一齐玩耍，透过细节了解他们心里最真实的想法，剖析他们的心理。

（2）实地调查。实地访谈一些留守儿童的家属（在家的爷爷奶奶）和当地小学的代课教师。从侧面了解留守儿童的心理，了解他们的所需。

（3）从相关机构获取帮忙。访谈当地教育机构，了解他们对于留守儿童的看法。访谈当地地方的派出所机构，探讨近年来青少年犯罪率增加的原因以及和留守儿童问题之间的关系。

七、社会调查资料:

一、xx村当地留守儿童的现状；

二、留守儿童问题的剖析；

三、对于留守儿童问题提出一些能够缓解的方法。

八、社会调查步骤:

（1）了解留守儿童的学习、生活状况；

（2）实地调查，走访当地群众；

（3）寻求当地的政府机构的帮忙，取得进一步的数据；

（4）整理数据并撰写调查报告。

调研提纲格式模板范文 第18篇

关键词：中国近现代史纲要；提高；教育实效性

一、中国近现代史纲要课程以及教育工作中出现的问题

目前，我国高校面向大学生的历史教育主要是通过中国近现代史纲要（以下简称纲要）这门课程展开的。其目的是从历史教育的角度来承担对青年学生进行政治思想教育的功能，帮助他们了解“中华民族民族独立和人民解放”与“争取国家繁荣富强和人民共同富裕”两个历史任务，懂得历史和人民怎样选择了马克思主义、怎样选择了中国_、怎样选择了社会主义道路，深刻地领会“只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义”。

纲要使青年学生通过对相应知识的了解和掌握，构建健康向上的精神世界，形成科学的世界观、人生观和价值观，认同国家当前的主流意识形态，培养良好的道德品质和树立坚定的理想和信念。纲要的教育工作有着重要的作用，概括起来有六个“有益于”：有益于大学生人文素质的提升，有益于大学生爱国主义情操的培养，有益于大学生树立正确的“三观”，有益于对中华优秀传统文化的继承和弘扬，有益于对大学生进行民族精神的培育，有益于加深大学生的政治认知。但在目前的纲要教育工作中还存在着大量的问题：

（一）大学生对思政课程的重视程度普遍不够

我国当代大学生的教育大环境发生了变化。在社会竞争日益激烈的情况下，大学生的生存压力、就业压力很大，很多大学生过度关注个人利益，甚至认为政治和历史无法带来直接的利益，而表现出对政治和历史知识的不重视。

（二）大学生的历史基础知识相对缺乏

在有关青少年对中国历史知识掌握情况的抽样调查中发现，1065个受测试的人中，及格率仅为15%，其中即使受过高等教育的人群平均分也只有。以上数据表明，青少年的历史基础知识相对缺乏，虽然也有一部分学生有一定的历史知识的储备，但是这些储备还远远不够。

（三）纲要教育的师资队伍组织结构不够科学

对于纲要课的教学工作，目前我国高校师资队伍主要包括两种：一种是专业的历史教师，一种是从事“两课”教学的教师。这样的师资队伍中各有各的专业研究方向，缺乏有机的整合，也不利于纲要教学水平、教学效果和教学质量的提高。

（四）教学模式比较单一，考评体制相对陈旧

在两年多的教学工作中，笔者在和大学生的广泛接触和交流中发现，大多数学生认为纲要课程上课方式过于机械、枯燥，偏重理论的灌输，不够生动。很多学生表示上课只是为了应付期末的考试，并没有多少学习的兴趣。另外，纲要课程的教学考评主要是期末考试成绩，通常学生只要死记硬背教师给出的重点就能及格，这样就使大学生养成了临时抱佛脚的习惯和只求考试及格的学习心理，使大学生缺乏学习的内驱力，谈不上对中国近现代史的思考，也达不到纲要课程要求的教学效果。

由于以上问题的存在，传统的纲要课的教学工作没有取得良好的教育效果，故对如何提高纲要课的教育实效性这一问题的讨论就很有必要。

二、纲要课教育工作存在问题的原因分析

（一）改革开放不断推进，各种思潮对高校教育和大学生价值观产生冲击

大学生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，好奇心强，但是对政治的敏锐性较低。同时，西方的各种不良思潮涌入中国，对当代大学生的价值观带来了较大的冲击。很多大学生开始出现价值主体个体化，表现为极端的个人主义，毫无社会责任感，价值取向功利化和短期化。另外，当代大学生思想复杂，心理问题突出。当代大学生独生子女多，生长环境比较优越，缺少失败的磨练，心理承受能力较弱，容易情绪化。

（二）高校开设纲要课程晚，相关体制不够完善

纲要是国家、教育部“2005年新课程实施方案”中的重要组成部分，2007年春季才正式开设，到现在仅有六年时间，相关体制还不够完善。

首先，由于纲要教育起步晚，教学队伍的专业素质还有很多需要提高的地方。比如缺少丰富的任课经验，在教学内容和方法上缺乏总体把握，这都需要在大量的教学实践中慢慢摸索总结。其次，全国有些高校是没有历史专业的，中国近现代史方面的资料相对缺乏，任课教师缺少足够的参考资料来丰富教学内容，难以将政治和历史问题很好地融合。最后，虽然目前大部分高校已经划拨了思政教育的专项经费，但仍无法满足思政教学工作正常运转的需要。的高校认为目前的经费还不能满足思政教学的需要，的高校没有回答此问题，只有的高校认为基本满足。

三、提高高校纲要教育实效性的主要途径

（一）发挥高校的主导型作用

1.高校应该重视人文精神的价值取向和校园文化对纲要课程实效性的推动

高校要为大学生营造良好的人文环境，而校园文化就有着极其重要的作用。因此，从校园的规划，自然景观和人文景观的建设，校风、校训、师生行为规范到图书馆资料的配备，高校都要有意识地营造一种浓郁的人文气息，从而以其强大的文化渗透力，潜移默化地陶冶学生的情操，把校园文化和社会上的不良风气有效地隔离开来，为大学生的学习生活营造一个相对纯净的环境。

2.高校应该加大对纲要教育的师资队伍建设和资源投入的力度

高校应该较多地引进专业方面的人才，尤其是历史教师，其次是研究思政教学的教师。两个专业的教师可以互相交流，互相学习，互相补充，逐步提高教师的教学水平，形成稳健的教师队伍。在资金投入的力度方面，需要国家和学校共同努力。首先，学校应该划拨专项经费用于购买与教学相关的教学资料和杂志，使学生和教师阅读到更多中国近现代史的知识。在对历史认知深化的基础上，进行政治理论方面的升华，教学效果会更好。其次，高校应该加大投入，对任课教师进行持续的专业培训。同时，聘请专家针对纲要任课教师开展主题讲座，针对重点、难点、热点问题进行集中地讲解与辅导。最后，建立纲要课程师范点，组织教师学习和交流，有效地提高教师的教学及科研水平。

（二）加强高校思政理论课教师的引导性作用

1.教师教学观念的转变

在高校思政教育中，经常会出现教师认真备课，但在教学过程中却“言者谆谆，听者杳杳”的情形。最后教师逐渐丧失对理论教学的自信和激情，学生因教学内容的枯燥而丧失了学习的主动性和积极性，教学也达不到预期效果。究其原因是，在纲要教学过程中存在着文本话语范式的情况，即就理论而理论，偏向于单一文本灌输的“一言堂”，只强调了教师在整个教学活动中的主导作用，而忽视了学生的主体参与。

因此，教师应转变教学观念。教学过程应该是双向的交流模式，需要教师和学生双方的参与，缺少其中一方就达不到预期的效果。因此，文本话语方式应该被人本话语范式所取代，即强调对话的双向互动方式，对话的双方在一个平等基础上互相尊重，是民主和开放的。这样教师才能起到引导性作用，启发学生思考，最终实现培养学生创新精神的目标。

2.教学方法的改进

（1）参与―体验式教学方法

所谓的参与―体验式教学方法就是通过学生“课外考察”和“课内演讲”相结合，使学生由过去的教学过程的被动者变为主动者，由过去的历史知识的接受者变为探寻者。具体操作过程分为四步：第一步，把一个班的学生分成若干小组，给每个小组不同的有关中国近现代史的调查主题进行个体化的调研。第二步，在教师的指导下，针对某一问题查阅资料。第三步，学生将研究成果制作成多媒体课件。第四步，学生开展课内5～10分钟的专题演讲活动。

调研提纲格式模板范文 第19篇

一、社会调查课题：

民族文化传统在大学生中的传承与教育。

二、社会调查的目的和好处：

了解大学生对民族文化的认识和态度，以及传统民族文化对大学生的自身发展和文化素养所带来的影响，呼吁大学生重视对民族文化传统的传承与教育。

三、社会调查对象：

防灾科技学院在校大学生

四、实践单位：

防灾仪器系0850312班

五、实践时间：

20xx年8月1日至9月20日

六、社会调查方法:

（1）查阅资料。

（2）个别访谈。

（3）问卷调查。

七、社会调查资料:

1、查阅图书馆各类书籍相关记载资料及进行个别访谈。

2、民族文化传统在大学生中的传承与教育存在的一些问题

3、进一步加强民族文化传统在大学生中的传承与教育的措施和推荐

八、社会调查步骤:

（1）了解我院大学生对民族文化认识的基本状况。

（2）分工及整理问卷。

（3）整理资料撰写成文。

调研提纲格式模板范文 第20篇

(一)自觉服务国家经济发展大局，以改革创新的精神支持扩大内需

通过学习实践科学发展观，建行认识到，科学发展观第一要义是发展，具体到国有控股商业银行，就是通过不断改革创新，持续增强综合金融服务能力，促进国民经济和社会事业健康发展。xx年2月上旬，中央决定实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，建行及时调整工作计划，积极支持扩大内需。由于项目准备工作基础扎实，因而迅速形成信贷投放。仅xx年后两个月就新增贷款555亿元，体现了_、_“出手快、出拳重”的要求。建行密切跟踪和分析实体经济需要，围绕促进投资、消费和出口，发挥传统优势，大胆创新探索，采取了全面的服务措施。

(1)积极主动地为基础设施项目和重点企业提供综合性金融解决方案。除了主动帮助部门、地方和企业做好相关规划，搞好项目评估和造价咨询，还努力降低企业筹资成本，改善财务效益。xx年通过投资银行、信托理财、租赁等方式为企业融资xx年增加近900亿元。xx年前2个月，基础设施贷款新增3265亿元，占公司类贷款新增额的56%。

(2)努力为居民提供最好的住房金融和消费信贷服务。重点支持拆迁安置房、经济适用房、中低价位和中小户型商品房建设。9月末，个人住房贷款余额7928亿元，稳居同业前列;个人消费贷款达到xx年中小企业贷款平均增幅xx年发放小额农户贷款26亿元。已设立5家村镇银行，正在筹备村镇银行控股公司，计划未来三年村镇银行达到00家，努力将服务延伸到更广大的县城和村镇。近两年涉农贷款平均增长率超过25%。

(5)破解出口加工企业产品转内销遇到的金融难题。沿海地区外向型企业能够生产全球一流的消费品，金融危机后国外市场萎缩，国内消费者虽然有巨大需求，但苦于没有内销渠道。这些企业转内销，除品牌、渠道外，融资颈瓶也是主要约束因素。经过一系列调研、论证，建行推出了“内贸通”系列产品，累计向出口企业授信xx年9月末民生领域贷款余额85亿元，同比增长6亿元，高于贷款平均增速个百分点。

(8)以金融创新推动文化创意产业发展。国内文化产业市场潜力巨大，但由于体制、政策和观念的原因，长期缺乏融资渠道。建行在这个领域进行了多方面大胆探索，文化产业贷款比年初增加00多亿元。为支持文化企业广辟发债等融资渠道，向文化产业客户提供担保249亿元。成立了文化产业基金管理公司，目前正与国家有关部门和大的文化企业集团筹备发起文化产业基金。

(二)坚持积极审慎经营方针，不断强健风险管理

xx年初建行确定了“积极审慎”的经营方针。所谓积极,就是根据形势变化，及时调整政策，想客户所想，急客户所急，创新方式方法，将项目前期工作做深做透。所谓审慎，就是把风险管理作为永恒的主题，坚持“了解客户、理解市场、全员参与、抓住关键”的风险理念，把握合规底线，避免出现“一哄而起”和“萝卜快了不洗泥”。

反复提示各分支机构要坚持有效发展，不盲目争夺市场第一。总行为此还调整了业绩考核体系，一反往年做法，不再考核分行的市场占比，

避免了盲目攀比放贷规模和月末、季末冲时点现象。xx年以来新增贷款由前几年的第一、二名变为第四名，市场占比下降2个百分点，增速比同业平均慢个百分点。监管部门对建行信贷投放的总量控制和节奏把握给予了充分肯定。

调研提纲格式模板范文 第21篇

提纲：

调研前的计划

一、调研时间

国庆节

二、调研地点

三、调研方式

1、资料查询

2、问卷调查以问卷调查为主

3、面对面问答

五、调研对象

外来从业人员

1、资金收入

2、工作时长

3、收入组成

4、社会保障

5、住房情况

6、生活质量

六、调研范围

上海松江。

七、调研目的

1、外来人员的生活

2、国家政策如何对待外来人员

3、外来人员对城市建设的贡献

八、调研资料

上海市对外来人员的政策

调研报告的写作思路及分析

一、调研前的准备

对在调研的时候会出现的问题进行模拟解决

二、调研过程中遇到的问题

三、所得资料的.整理与分类

进行分类、鉴别、筛选，去粗存精，去伪存真。

四、资料分析

介绍调查所得到的基本情况，应注重具体事实、统计数据、文字应简明、准确，条理分明，也可兼用数字、表格、图示说明

重点分析所调查事情或现象的产生背景、原因、实质，条分析缕，有事这有依据，抓住问题的实质、规律，揭示出其重要意义或危害性，给人印象深刻，提醒世人或领导注意。

五、对此事的意见和建议

在有力的分析下，根据实际情况，提出解决问题的建议，为有关部门恰当处理提供参考。

1、确立自己的观点、看法，但必须在尊重事实的基础上进行理性判断。

2、实事求是，不夸张、不隐瞒实情，如实将调查到的情况写出来，注意突出重点，不必面面俱到。

3、重点在于客观分析，在掌握的事实基础上分析，透过揭示其本质、规律。

4、讲求实效，贵在及时。

调研提纲格式模板范文 第22篇

1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。

毕业论文的大纲格式范本有哪些

2、目录:目录是论文中主要段落的简表。

（短篇论文不必列目录）

3、提要:是文章主要资料的摘录，要求短、精、完整。

字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

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4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心资料有实质意义的词汇。

关键词是用作机系统标引论文资料特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。

每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

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5、论文正文:

（1）引言:引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。

调研提纲格式模板范文 第23篇

关键词： 新HSK 对外汉语教学 轻声规范

作为一项国际汉语能力标准化考试，汉语水平考试（HSK）考查母语非汉语者运用汉语的能力。2009年国家汉办研发推广新HSK，其优点之一是新HSK以大纲形式确定了一级至六级的具体词汇量，使考生有计划、分阶段地提高汉语应用能力，也为教材、教学提供依据和确定目标。汉语语音习得中轻声既是重点又是难点，米青和钱学烈都主张限制普通话中的轻声词，在对外汉语教学中缩小轻声词的范围[1][2]。考察新HSK大纲的轻声词语，了解其分布与轻声收录情况，有利于充分利用大纲，有效实施教学。

一、新HSK大纲的轻声词语统计

（一）轻声在大纲中的数量与分布

表1反映了轻声词语的数量及其在大纲各级的分布。

表1 新HSK大纲轻声词语分布

从一级150词到二级300词……从五级2500词到六级5000，词语数量有规律地逐级成倍增长（四级到五级增加了一倍多），轻声词语数量的增长幅度比各级词数小。

新HSK一至三级为汉语入门测试，四级对应于旧HSK的基础级，表1数据表明轻声在初级水平阶段所占比例甚高，一级超过20%，二级接近20%，三级、四级也在10%以上，显示出基础阶段轻声的重要性和教学重任。

（二）从音节角度对大纲轻声的统计

1.单音节轻声词：11个，是不能单独发音的虚词，如结构助词“的”、动态助词“着”、语气词/语气助词“吗”。

2.双音节轻声词语：246个，汉语轻声词语绝大多数是双音节的，新HSK大纲亦然，语法单位有词和短语两种，如“别扭”是词，“接着”是短语。

3.多音节轻声词语：三音节的有27个，如“由不得”、“没关系”；四音节的只有1个“不好意思”。多音节轻声在大纲中接近10%，多为习语或大于词的自由短语，如，巴不得、不客气、打官司、要不然……多音节轻声以整体性的“组块”形式出现，方便学生习得后在交际时直接使用。

二、大纲轻声词语教学角度的分析

轻声读音有的有规律可循，有的则无规律，前者易于习得，后者习得困难很大。以下从教学角度看新HSK大纲轻声词语的读音规则情况。

（一）有规律的轻声

1.带“子”、“头”、“们”、“么”、“巴”、“乎”等后缀的轻声词，词缀轻读，如（限于篇幅各举2例，以下同）：①包子、小伙子，“―子”在这类词中数量最多，共54个；②馒头、木头，③我们、你们，④多么、为什么，⑤尾巴，在乎，词表里都只有1个。

2.虚词（助词居多）轻读，词表里有两种，一种是不能单独发音的单音节助词：啊、吧、吗、呢、呀、的、地、得、着、了、过，11个；另一种是“实词+助词/词尾”，如：①别的，仅1个；②A记得、来得及，B怪不得、舍不得，③本着、意味着，④除了、算了。

3.重叠式的称谓名词和动词，后一个音节轻读，大纲有13个称谓名词，如，爸爸、舅舅、姥姥、奶奶、叔叔等；1个叠音名词：娃娃；1个单音节动词重叠的词：谢谢。

4.较有规律的还有“不”和方位词轻读：①“―不―”中的“不”轻读：差不多、来不及、恨不得、巴不得，合计13个词语。②名词后的方位词“边”、“上”轻读：右边、左边、早上、晚上。

以上有规律的轻声，教师教会学生类推，可事半功倍，如虚词“着”本着、接着、随着、走着、意味着……又如词缀“头”骨头、罐头、馒头、木头、拳头、舌头、石头、枕头……教师需提醒学生类推时注意例外。带“子”缀的轻声数量较多，在新HSK大纲中约占20%，数量虽多但有规律可循，学习起来并不难。

（二）辨义轻声

辨义轻声指“轻声―非轻声”对应，如“东西―东西”，读轻声时具有区别意义、词性、语法单位或语体色彩等作用的。与非轻声对应的轻声大纲中有12个，轻声音节必须轻读，如果读原调则有可能产生歧义，如：

东西（物件，名词）――东西（方向，短语）

大方（与“小气”相对，形容词）――大方（专家学者，名词）

多少（疑问代词）――多少（名词、副词）

运气（好运，名词、形容词）――运气（把力气贯注到身体某一部位，动词）

大纲虽未列出以上轻声与非轻声的对应，但教师教学时应列出并加以说明，让学生明白根据语义选择辨义轻声的轻读，且必须轻读，否则会引起歧义。大纲里“故事”、“孙子”、“正经”相对的非轻声语义不是现代汉语常用词，则不必特别教学。

（三）不规则的轻声

轻声读音没有规律，不能用类推方法获知是否要读轻声，分为以下两种：

1.在大纲中有以下各组词语，词的结构相同或相似，含有相同语素，如：别人―本人、出息―利息、打量―较量、客气―喘气、格式―方式、要是―但是、护士―女士、任务―财务、学生―医研究生。短横前，词的末尾音节轻读，短横后的则不轻读，读音没有规律，留学生习得此类轻声困难较大，学习时首先要记忆哪些该读轻声，哪些不读轻声。

2.一些常用的口语词，习惯上第二音节轻读，这类词只有轻读，没有不轻读的读法。轻读是习惯上的，没有规律，需要逐一记忆，无论是留学生还是汉语方言区人习得该类轻声都困难重重，词表要尽可能将之一一列出，给出可供查询读音的依据，故词表中它们的数量较多，约占大纲轻声总量的40%。如：巴结、苍蝇、窗户、打扮、灯笼、豆腐、耳朵、恶心、含糊、姑娘、戒指、逻辑、唆、告诉、规矩、合同、困难、朋友、时候、师傅、舒服、挑剔、消息、眼睛、月亮、帐篷、折腾……

有的双音节轻声词大纲没有列，而是直接给出由它们组成的短语，如：打官司、打交道、打招呼、没关系、糖葫芦、行李箱、做生意、不好意思，学短语可避免学生出现组词搭配错误，使他们直接理解和使用。

教不规则轻声要强调记忆，正因其不规则，习得很不易，要先记住它是轻声词，再按照轻声变调发音，教师需对学生提出一一记忆这些轻声词的要求。据笔者的教学经验，轻声习得偏误多数在于轻声词没有轻读，学生通常的困惑在于判定某词是否是轻声，轻声音节不轻读（即读本调）的错误居多，罕有错将非轻声音节轻读的现象，所以，记忆必读的轻声是读准轻声的前提之一。

三、大纲轻声词语规范角度的分析

大纲收录轻声要考虑学习者留学生的特点，轻声词有定、有限，便于教学。

（一）新HSK大纲轻声规范的优点

新HSK及时吸收了新版《现代汉语词典》的轻声规范成果，调整了《汉语词汇等级大纲》中的轻声，主要有二：一是将《汉语词汇等级大纲》中的某些轻声或可轻声，在新HSK大纲里改为非轻声，如，残疾、活泼、后面、会计、摸索、爽快、太阳、琢磨等；二是可轻声在新HSK大纲里多作非轻声处理，如，打算、道理、黄瓜、客人、吩咐、父亲、夫人、喉咙、胡同、牢骚、看望、味道、位置、意识、知道、嘱咐，等等。可以发现被调整的皆属于没有规律可循的双音节轻声，这恰是学生习得困难最大的一类，调整后轻声的数量减少了，且减少的正是最难习得、又不具有辨义作用的，由此可见新HSK轻声规范，考虑了学习者的特点，是朝着便于留学生习得方向发展的。

新HSK大纲还酌情将规律的例外归入规则中，如“值得”属可轻声，大纲将它改为轻声，使之与“记得”、“觉得”、“免得”、“显得”一致，都读“得”为轻声，教师可向学生点明规律使其易于掌握。

（二）大纲轻声规范待完善之处

1.辨义轻声，轻读与否意义不同，大纲里“地道”、“东西”、“大意”等词作为轻声，是对应于各自的非轻声的，且都是常用词。《汉语词汇等级大纲》处理得较好，收有对应词，如“地方（甲级词，表处所）―地方（乙级词，指基层），建议新HSK大纲也将这些具有辨义作用的词语列作“轻声―非轻声”对应形式，或附说明。

2.规律之内的语法轻声，如词缀、助词等读轻声，这类轻声规律性较强，而大纲在语法里只写了语法点，如一级语法部分在助词列举了结构助词“的”和语气助词“了”、“吗”、“呢”；二级、三级语法均在助词部分介绍了结构助词、语气助词、动态助词，但均未提及它们的读音。建议大纲在语法部分对此可类推的轻声略作说明，并在单个助词上方注读音（不标调）。

3.无规律的轻声。口语常用的无规律轻声属必读轻声，但因其无甚规律，是轻声习得的障碍，留学生作为特殊的学习个体，习得无规律的轻声负担重，自然数量越小越好，即使目的语环境中，汉语母语者也趋于轻声不轻，故建议大纲进一步吸收本体研究的成果，减少这类词的数量。

4.轻声音节标音瑕疵。大纲中个别轻声词的标音，前后不一致。①关系，去声；没关系，轻声，词与短语标音不一致。据《现代汉语词典》，“关系”后字有去声或轻读两种读音，是可轻声；“没关系”尾字读轻声，可将“关系”的注音改为轻声，以保证前后一致。②还是：三级、五级标后字去声，四级、六级却标了轻声。③值得：四级标后字阳平，五级、六级标轻声，同一个词在不同级别，标音不一致，盖校对之遗漏。

（三）对大纲轻声进一步规范之建议

虽然新HSK及时吸收了新版《现代汉语词典》的成果，但尚存不足之处，对本体研究成果的吸收和应用还不够，大纲中一些可轻声和轻音需进一步排除出轻声词语行列，以便于轻声教学。

1.根据《现代汉语词典》

（1）大纲里有6个词：玻璃、聪明、佩服、葡萄、孝顺、应付，《现代汉语词典》标作可轻声，即轻声音节读轻声或者原调，都没有辨义或辨义兼区别词性/语法单位、标示语体色彩的作用。

（2）大纲里另一轻声词“媳妇”，“妇”在《现代汉语词典》里标作去声，“妇”的另一发音是儿化兼轻读，词典中标明此乃方言读音。故大纲中的“媳妇”不是轻声词，“妇”若在语流中轻读，属于节奏轻音。建议大纲将这7个词都改为非轻声。

2.根据学者的研究成果

（1）有些词属于轻音，应依照学界研究将之划出轻声范围。其一，钱学烈[2]、朱宏一[3]都论证了，“―不―”的“不”，与“子”、“头”、“么”等词缀失去原调而轻读的性质完全不同，“不”可恢复读原调，不是轻声而是轻音，其二，名词后的方位词“上”与“―不―”的“不”一样，可恢复读本字调，也属于轻音。按照学者的研究，大纲可减少13个“―不―”、2个“―上”，共15个轻声词语。

（2）有些轻声发展为可轻声或非轻声，应依照调查结果，将之划出轻声词范围。据刁晏斌[4]调查，年轻人口语中轻声不轻现象相当普遍，其一，轻声读本调，如，脾气（去声）、主意（去声）、骨头（阳平）、朋友（上声）、格式（去声），其中“格式”有高达90%以上的受调查者不读轻声；其二，语法轻声词已变化或正在变化为不轻读，如词缀“们”（我们）重读、阳平；其三，名词后的方位词不轻读。按照调查数据，大纲可减少10个轻声词――脾气、主意、骨头、朋友、格式及5个“―们”词：我们、你们、他们、她们、咱们。共可减少轻音/可轻声32个，约占大纲轻声的。

语音随着社会变迁而处于动态发展中，轻声呈衰减趋势：数量不断减少，由轻读向不轻读发展。从教学角度出发，对外汉语教学的轻声规范，要减少及至消除与汉语词典所收轻声的分歧，在保持轻声词表相对稳定的同时吸收动态发展的研究成果。

参考文献：

[1]米青.普通话轻声教学刍议[J].语言教学与研究，1986（2）：58-64.

[2]钱学烈.《谈谈汉语词汇等级大纲》（试行）中的轻声词和儿化词[J].深圳大学学报》（人文社会科学版），1991（1）：30.

调研提纲格式模板范文 第24篇

在xx区委、区政府的正确领导下，我区小城镇建设得到了长足的发展，取得了一定的成绩。按照要求，通过收集资料与实地调研相结合的方式，我们进行了详细的小城镇建设调研工作，现将调研情况报告如下：

一、小城镇建设概况

㈠调研范围及小城镇概况

1、小城镇调研范围

建成区外的五个小城镇，共辖150个行政村，500个自然村。

2、人口及资源基础资料

3、能源使用情况

小城镇镇域共有沼气池14个，年使用煤炭吨，秸杆吨，煤气90吨。

4、主要工业企业情况

5、主要交通道路情况

小城镇镇域主要交通道路32条，总长千米，总面积2267480平方米。

6、公共服务设施配套情况

文体科技：文化站2个，占地面积3667平方米，建筑面积810平方米。

商业金融：信用所6个；保险机构5个，参保人数12808人。

集贸设施：集贸市场5个，占地面积23175平方米，建筑面积6900平方米。

7、生产产值情况

㈡重点小城镇发展概况

目前，xx区形成了以农业镇、商贸镇为主要发展对象的小城镇发展模式。两镇发展概况如下：

1、xx镇