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江岸区教育局工作计划 第1篇

进一步打造心理健康教师队伍建设，通过“七个一”活动加强对青年教师的培养。加强阵地建设，借助心理健康示范校、合格校评比加强学校心理辅导室规范化建设。重视特色学科建设，完成国家级心理健康特色学校、武汉市心理健康示范学校、合格学校和东西湖区心理健康特色学科基地建设。做好专业活动，完成每月一次心理健康教研活动，完成武汉市第八届中学心理健康优质课评比市区两级评比活动。服务好基层，为有需求的学校提供关于情绪调适、压力应对团体辅导和个别辅导。

江岸区教育局工作计划 第2篇

小学阶段继续实施“3+综合1+综合2”的教学质量监测及评价模式。

对于初中非毕业年级的教学情况上学期要纳入集中下校调研指导的内容，通过多种形式获取非毕业年级的教学信息，对教学中的问题要及时进行提示和指导，逐步形成正态的教学质量发展链。

各学区要有计划的开展小学教学质量和初中非毕业年级教学质量的调测工作，同时要及时开展相应的质量分析诊断工作，及时总结教学中经验与成绩，及时纠正教学中的问题。如学区开展教学质量分析诊断工作，请学校及时联系挂点教研员。

江岸区教育局工作计划 第3篇

教学质量形成过程管理是促进教学质量提高的有效手段，是学校实施教学管理的一个重要平台。教学质量形成过程管理由规范化向精细化的迈进是一个渐进、持续、长期的过程，各校必须要有充足的思想准备和有效地推进策略。

教学质量形成过程管理既要关注全面，更要抓住重点。各校要以各学科实施细则（2018版）为抓手，在“备课、课堂教学、作业布置与批改、教研活动、培优补差、学生学习习惯培养”等方面做精做细并逐步形成学校的管理特色，各学段的领航学校在这方面要率先垂范。

教研室将通过集中下校的方式继续开展对教学质量形成过程管理中“备课、课堂教学、作业布置与批改、教研活动、培优补差、学生学习习惯培养”等核心环节进行检查、指导、评估，评估结果直接与当年对学校的年度绩效考核挂钩（领航学校评分不得低于90分，其他校不得低于80分）。

在下校调研过程中，对此项工作已形成一定管理特色的学校适时举行全区性的展示交流活动。

江岸区教育局工作计划 第4篇

高效课堂的建设要体现“以遵循课堂规范为前提，以培养核心素养为取向，以实现技术融合为手段，以促进学生发展为目标”的思路，在找短板、补短板上下功夫，在提升课堂教学效率上寻突破。

教研室在集中下校调研时，对学校高效课堂的建设情况作专项调研，并将随机听课的结果作为对学校高效课堂建设评估的依据（领航学校听课的优良率100%，优秀率不低于60%；其他校优良率不低于80%或优秀率不低于50%）。

本学年度，将继续开展以“聚焦核心素养，打造高效课堂”为主题的全区性的高效课堂展示周活动，展示活动要体现我区高效课堂建设的成果，要引领高效课堂建设发展的方向。小学段、初中段展示活动分别在十月、十一月举行，展示学科要覆盖本学段所有国家课程。

各校要根据本校高效课堂建设发展的现状，开展校内高效课堂展示交流活动。

各学科教研员可根据计划安排，组织开展与高效课堂建设相关的教师教学业务竞赛活动。

江岸区教育局工作计划 第5篇

积极申报各类科研课题，承担科研任务的学校和教师个人要高质量完成各类科研任务，进一步加强科研成果的应用推广工作。

完成湖北省教育科学“十三五”规划2020年度课题申报工作，完成武汉市第五批教师个人课题、东西湖区第三批教师个人课题申报工作。完成湖北省教育科学“十三五”规划2019年度课题开题论证工作，完成武汉市第五批教师个人课题、武汉市教育学会2019年课题开题论证。完成湖北省、武汉市两级教育科学“十三五”规划2018年度课题中期检查评估工作。完成国家、省、市级教育科学“十三五”规划首批立项课题共28项课题结题工作。完成武汉市基础教育教学成果奖、武汉市第四届基础教育评价优秀案例等评比工作区级评选、指导与报送工作。组织小学、中学科研成果展示活动。

江岸区教育局工作计划 第6篇

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