当我们对人生或者事物有了新的思考时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是律师工作站给大家分享的5篇与，希望能够让您对于思想道德修养与法律基础教案的写作有一定的思路。

自考法律基础与思想道德修养论述题练习题 篇一

四、论述题

1.试论社会主义法律与社会主义道德的关系。

(1)社会主义法律和社会主义道德在本质上是一致的，它们都是社会主义经济基础的产物，都是在马克思主义理论的指导下建立的，都是人民群众利益的体现，都是为建设社会主义服务的。

(2)社会主义法律和社会主义道德又是有区别的：前者是社会主义国家制定和认可的规范性文件，后者是由社会舆论确立的一般社会意志；前者着重要求人们的外部行为及其后果，由国家强制力保障实施，后者是要求人们内心世界的境界，由人们内心信念和社会舆论来保证其存在和发生作用。

(3)社会主义法律和社会主义道德是紧密相连，互相作用的。一方面，前者在培养人们的社会主义道德中起重要作用，社会主义法律贯穿了社会主义道德的精神；另一方面，社会主义道德也是健全法制、厉行法治的重要因素。

(4)总之，社会主义法律和社会主义道德既有一致性又有区别点，既要重视法律的作用，又要重视道德的作用。既要增强法制观念和法律意识，遵纪守法，又要加强道德修养，提高道德水平。

2.试述法律的作用。

①法律的作用是指法律对社会的影响。它包括规范作用和社会作用。

②法律的规范作用是指法律的指引、教育、评价、预测、强制作用；

③法律的社会作用：一是维护统治阶级的阶级统治作用；二是执行社会公共事务作用。

3.试述社会主义法制的基本要求。

社会主义法制的基本要求是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

①有法可依是社会主义法制的前提和基础，

②有法必依是社会主义法制的中心环节，

③执法必严是社会主义法制的关键，

④违法必究是社会主义法制的保障。

4. 试述社会主义民主与社会主义法制的关系。

①社会主义民主和社会主义法制是相互依存，相辅相成，密切联系，缺一不可，不可分割的。

②社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。

③社会主义法制是社会主义民主的体现和保障。

④必须将社会主义民主与法制有机结合起来，离开民主讲法制，就不可能是社会主义法制，就可能是 专制；离开法制讲民主，决不是社会主义民主，就可能是无政府主义。

5. 根据我国公民基本权利和义务的特点试述我国公民应如何正确行使权利和履行义务。

(1)我国公民基本权利和义务的特点

①公民权利和义务的平等性。

②公民权利和自由的广泛性。

③公民权利和自由的现实性。

④公民权利和义务的一致性。

(2)我国公民应正确行使权利和履行义务

①坚持权利和义务统一的原则。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。要享有权利就要承担义务。

②不容许滥用权利。公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

③要自觉履行义务。公民应该自觉地履行宪法和法律规定的义务。

6. 为什么要确立和坚定社会主义信念？怎样才能坚定社会主义信念？

(1)我们之所以提倡确立社会主义信念，因为它是科学。所谓社会主义信念，是指对科学社会主义的正确理解和真诚信仰。

(2)无产阶级把共产主义作为自己坚定不移的信念，是基于对科学预见。马克思、恩格斯创立的科学社会主义，提出了最终的奋斗目标是实现共产主义，其根本原因在于共产主义社会的实现是人类社会发展的必然趋势。

(3)确立社会主义信念，必须正确认识社会主义在前进中的曲折和困难。

(4)坚定社会主义信念，必须要认真学习马克思主义理论；要积极参加社会实践。社会实践是坚定社会主义信念的根本途径。

7.试述社会主义道德体系的基本内容和在全社会认真提倡社会主义道德的必要性。

(1)社会主义道德是以 为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、

爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德，家庭美德为着力点。

(2)在全社会认真提倡社会主义道德是加强社会主义精神文明建设、发展先进文化的重要内容和中心环节。

(3)人是要有道德的。要提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，就要在全社会认真提倡社会主义道德。

(4)要能形成体现社会主义制度优越性、促进社会主义市场经济健康有序发展的良好道德风尚，就应当在全社会认真提倡社会主义道德，而且，社会主义道德要求，也是大多数人都能做到的。

8.社会主义市场经济条件下为什么必须坚持为人民服务？

(1)为人民服务是科学的人生观。人民群众是推动历史前进的真正动力。这种群众史观反映到人生观上必然是为人民服务。

(2)为人民服务是社会主义道德的核心。一方面，为人民服务思想，反映了社会主义社会的经济基础、政治制度的客观要求。另一方面，为人民服务是社会主义道德要求的集中体现。为人民服务包含着社会主义道德不同层次的要求，体现了社会主义道德建设中先进性要求和广泛性要求的结合。

(3)弘扬为人民服务精神是保证市场经济沿着社会主义方向发展的先决条件。由于市场自身的弱点和消极方面的影响，在一些地方、环节和一些人身上出现了只顾自身利益而忽视社会利益的倾向，这就需要弘扬为人民服务精神。

9.试述社会主义道德基本要求的内容和意义。

(1)社会主义道德的基本要求是“五爱”，也是社会主义道德的基本规范。其内容是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

(2)社会主义道德基本要求的意义：

①“五爱”是我国人民根本道德要求和价值取向，是评价人们行为是否有价值的道德标准。

②“五爱”是我国每个公民必须具备的品德和素质，

③“五爱”为执行具体道德规范创造了条件。

10.试述社会公德的含义、内容与要求及自觉遵守社会公德的意义。

(1)社会公德是人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的，为社会公共生活所必须的最简单、最起码的公共生活准则。

(2)社会公德的内容与要求：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

(3)自觉遵守社会公德的意义：

①它是维护社会公共生活正常秩序的必要条件。

②它是成为一个有道德的人的最基本要求。

③它是精神文明建设的基础性工程。

11.试述职业道德的含义、内容与要求及自觉遵守职业道德的意义。

(1)职业道德是在一定职业活动中应遵循的具有自身职业特征的道德准则规范。

(2)职业道德的内容与要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

(3)自觉遵守职业道德的意义：

①是社会主义道德建设的重要任务；

②是纠正行业不正之风的重要手段；

③是提高劳动者素质的重要途径；

④是提高工作效率和质量，促进生产力发展的必要条件。

自考法律基础与思想道德修养简答练习题 篇二

三、简答题

1.简述法律的特征。(法律与其他社会现象的区别)

①法律是概括、普遍、严谨的行为规范。

②法律是国家制定和认可的行为规范，

③法律是国家确认权利和义务的行为规范。

④法律是以国家强制力保障实施的行为规范。

2.简述法律的本质。

①法律是统治阶级意志的体现。

②法律根源于社会物质生活关系。

③上层建筑中政治、哲学、文学、艺术、宗教、历史传统、风俗习惯、地理环境等对法律产生影响。

3.简述社会主义法律制定的概念和特点。

社会主义法律制定指社会主义国家机关在其法定的职权范围内依照法定程序，创制、认可、修改和废止法律以及规范性法律文件的活动。

特点：①它是社会主义国家机关的专门活动；

②它是社会主义国家机关依照法定程序进行的活动。

4.简述我国社会主义法律制定的基本原则。

①实事求是，从实际出发的原则。

②坚持原则性和灵活性相结合的原则。

③维护法的严肃性、稳定性和连续性的原则。

④坚持群众路线，坚持领导与群众相结合的原则。

⑤鉴别、有选择地借鉴外国的立法经验的原则。

5.简述社会主义法律实施的概念和方式。

①社会主义法律实施就是指通过一定的方式使社会主义法律规范在社会生活中得到贯彻和实现的活动，是法作用于社会关系的特殊形式。

②社会主义法律实施方式有两种：一种是社会主义法的遵守；另一种是社会主义法的适用。

6.简述我国社会主义法律适用的基本原则

(1)以事实为根据、以法律为准绳和原则；

(2)公民的适用法律上一律平等原则；

(3)司法机关依法独立行使职权的原则；

(4)专门机关工作与群众路线相结合的原则；

(5)实事求是、有错必纠和国家赔偿的原则。

7. 简述违法的含义和构成条件。

违法是指国家机关、企事业组织、社会团体或公民，因违反法律的规定，致使法律所保护的社会关系和社会秩序受到破坏，依法应承担法律责任的行为。违法由下列条件构成：

①必须是人们违反法律规定的一种行为；

②必须是在不同程度上侵犯法律所保护的社会关系的行为，必须是对社会造成一定危害的行为；

③必须是行为人出于故意或过失；

④主体必须是具有法定责任能力和行为能力的人。

8.什么是法律责任？法律责任可分为哪几类？

法律责任有广义、狭义之分，广义的法律责任与法律义务同义。狭义的法律责任是指违法者对自己实施的违法行为必须承担的责任。

法律责任可以分为：

(1) 违宪责任 (2) 民事责任 (3) 行政责任 (4) 刑事责任

9.什么是法律制裁？法律制裁可分为哪几类？

法律制裁是国家为保护和恢复法律秩序而对于违法行为者实施的措施。

法律制裁可以分为：

(1) 违宪制裁 (2) 民事制裁 (3) 行政制裁 (4) 刑事制裁

10.简述我国法律实施的监督的含义和意义。

法律实施的监督，是指社会主体按照法律规定的权利和程序对于法制的各个环节的贯彻和执行情况予以监察和督促，从而保障法律得以实施的活动。我国法律实施的监督的意义是：

①法律监督是社会主义民主政治的必要内容和重要组成部分

②法律监督是实施依法治国战略，建设法治国家的关键措施和有效环节。

③法律监督是保障公民权利的需要，是公民保护自己的最后的法律武器。

11.我国广义的法律监督体系包括哪些内容？

①国家权力机关的监督；

②国家行政机关的监督；

③国家司法机关的监督；

④社会性的监督，包括民主党派、社会组织和人民群众的监督等；

⑤中国****的监督，这是监督体系的关键。

12.简述宪法的概念和特征。

宪法是集中表现各种政治力量的对比关系，规定国家制度和社会制度的基本原则，保障公民基本权利和义务的国家根本法。宪法的特征：

①在规定的内容上，宪法规定的是国家制度和社会制度的最基本原则，公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其运作的原则等。

②在法律地位或法律效力上，宪法具有最高的法律地位或法律效力。

③在制定和修改的程序上，宪法的制定和修改都要经过特别的程序。

13.我国《宪法》规定公民的基本权利有哪些？

①政治权利和自由；

②宗教信仰自由；

③人身自由权利；

④社会经济权利；

⑤教育、科学、文化权利和自由；

⑥特定人的权利；

⑦监督权利。

14.我国《宪法》规定公民的基本义务有哪些？

①维护国家统一和各民族团结。

②遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

③维护祖国的安全，荣誉和复兴。

④保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织。

⑤依法纳税。

15.简述我国国家机构体系的构成。

①全国人民代表大会及其常务委员会；

②中华人民共和国主席；

③国务院；

④中央军事委员会；

⑤地方各级人民代表大会和地方各级人民政府；

⑥民族自治地方的自治机关；

⑦人民法院和人民检察院。

16.简述行政法的概念和分类

①行政法是指调整行政关系的法律规范的总称。具体来说，它是调整国家行政机关在履行其职能的过程中所发生的各种社会关系的总称。

②行政法有一般行政法和特别行政法之分

17.简述行政法律关系的特征。

①行政法律关系的主体必须有一个是国家行政机关。

②行政法律关系主体在行政管理活动过程中的地位是不平等的。

③行政法律关系主体权利义务都是由行政法律规范预先规定的。

④行政法律关系是国家行政机关行使管理职能过程中产生的。

18.简述诉讼法的概念及其种类。

诉讼法是调整和规范国家司法机关和当事人以及其他诉讼参与人之间发生的诉讼活动关系的法律规范的总称。 我国现行的诉讼法可分为刑事诉讼法、行政诉讼法和民事诉讼法。

19.简述诉讼证据的概念及其基本特征。

诉讼证据是指能够证明案件真实情况的客观事实。它有三个基本特征：

客观性，指必须是客观存在的事实，任何主观臆断和虚假材料都不能成为诉讼证据；

关联性，指必须与特定的案件有内在必然联系，与案件无关的事实不能作为证据；

合法性，指必须符合法律要求的形式，并按法定程序收集、提供和运用证据。

20.简述税法的概念和分类。

税法是调整国家与纳税人之间在征纳税过程中和国家进行税收管理过程中形成的经济关系的法律规范的总称。根据税法调整的具体的经济关系的不同，可把税法分为税收征收法和税收管理法。

21.简述劳动法的概念和基本原则。

劳动法是调整关于劳动关系及由劳动关系产生的其他关系的法律规范总称。

劳动法的基本原则：

①公民享有劳动权利、履行劳动义务的原则；

②按劳分配原则；

③男女平等原则；

④劳动者民主管理原则。

22.简述环境法的概念和分类

环境法是指调整保护人类生存环境和自然资源、防治污染和其他公害方面关系的法律的总称。

环境法主要包括自然资源法和环境保护法。

23.简述环境保护法律制度的意义。

①在保护和改善生活与生态环境，改善公共设施和社会福利设施，防治污染和其他社会公害，保障人体健康方面起到了重要作用。

②有利于实施可持续发展战略，促进人和自然的协调与和谐。有利于开创生产发展，生活富裕和生态良好的文明发展道路，促进社会主义现代化建设。有利于树立科学发展观。

24.简述民法的概念和基本原则。

民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范总称。

民法基本原则有：

①当事人法律地位平等的原则。

②自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。

③保护公民、法人合法权益原则。

④禁止滥用民事权利原则。

25.简述法人的概念和法人成立的条件。

法人是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的社会组织。

法人必须具备的条件：依法成立；有独立的财产和经费；有自己的名称、组织机构和场所；能够独立承担民事责任。

26.简述财产所有权的概念、法律特征和取得方式。

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

财产所有权的法律特征在于其权利主体(所有人)总是特定的，而义务主体则是不特定的。

财产所有权的取得有两种方式：一是原始取得，二是继受取得。

27.简述合同一般具备的条款。

合同一般应具备的条款：

①当事人的名称或者姓名和住所；

②标的，数量，质量；价款或者报酬；

③履行期限，地点和方式；

④违约责任；

⑤解决争议的方法。

28.简述承担违反合同责任的要件。

①行为人有不履行或不适当履行合同的行为；

②要有损害事实，并且损害后果确因违反合同的行为所造成的；

③违反合同的当事人有过错。

29.简述侵权行为的民事责任及构成要件。

①侵权行为民事责任指行为人因自己的过错，实施非法侵犯他人权益行为，对受害人承担的民事责任。

②侵权行为民事责任构成要件：第一、损害事实的发生；第二、致害行为的违法性；第三、违法行为和损害事实之间存在因果关系；第四、侵害人有过错，包括故意和过失。

30.简述诉讼时效的概念和种类。

①诉讼时效是指权利人经过法定期限不行使自己的权利，依法律规定其胜诉权便归于消灭的制度。

②诉讼时效分为：一般诉讼时效和特殊诉讼时效。一般诉讼时效期间为2年，特殊诉讼时效为1年。

31.简述刑法的概念和我国刑法的任务。

刑法是规定犯罪和刑罚的法律的总称。 我国刑法的任务是：

①保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度。

②保卫国家财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产。

③保护公民的人身权利、民主权利和其他权利。

④维护社会秩序和经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。

32.简述我国刑法的基本原则。

①罪刑法定原则。是指什么行为构成犯罪、构成什么罪及处何种刑罚，均须由法律明文规定。

②法律面前人人平等原则。要求对于所有的犯罪人，在适用刑法上一律平等。

③罪刑相适应原则。指根据行为人犯罪事实、性质、情节以及社会危害性大小，决定所处刑罚的轻重。

33.简述犯罪的概念与特征。

犯罪是指国家以法律规定的具有社会危害性并且应当受刑罚处罚的行为。犯罪具备的特征：

①犯罪是具有社会危害性的行为；

②犯罪是具有刑事违法性的行为；

③犯罪是具有应受刑事罚处罚性的行为。

34.什么是犯罪构成？犯罪构成有哪些要素？

犯罪构成是指刑法规定的犯罪行为所应当具备的一切客观和主观要件的总和。

犯罪构成的四个要素：

①犯罪客体，

②犯罪的客观方面，

③犯罪主体，

④犯罪的主观方面。

35.什么是犯罪客体和犯罪的客观方面？

①犯罪客体是指刑法所保护的而为犯罪行为所侵害的社会关系。

②犯罪的客观方面是指刑法规定的犯罪行为所必须具备的各种外在表现或客观事实，包括危害行为和危害结果以及行为与结果之间的因果关系。

学习《思想道德修养与法律基础》的收获和总结 篇三

提高《思想道德修养与法律基础》教学效果的探索

《思想道德修养与法律基础》作为一门新课，从诞生至今仅经过一轮教学实践。如何提高教学效果，是大家正在研究和探索的重要问题。围绕这个问题，本文从挖透教材内容，全面深刻领会教材精神；调动学生学习积极性和主动性；教师自身的`修养和人格魅力；处理好教学中四方面的关系；做好三方面结合等方面进行了深入研究和探讨。

作 者：张社争 ?作者单位：陕西，延安大学，716000?刊 名：中国成人教育? PKU英文刊名：CHINA ADULT EDUCATION?年，卷(期)：2007?””(10)?分类号：G72?关键词：教学 ??效果 ??研究

自考法律基础与思想道德修养单选练习题 篇四

一、单项选择题

1. 下列选项中属于我国社会主义法的渊源的是

a.民法 b.刑法 c.宪法 d.行政法

2. 国务院制定的规范性法律文件称为

a、基本法律 b、基本法律以外的法律 c、行政法规 d、行政规章

3. 在我国，制定行政法规的机关是

a. 国务院 b. 全国人民代表大会 c. 国务院各部、委、局 d. 全国人民代表大会常务委员会

4. 法律规范由行为模式和法律后果两个部分构成。《中华人民共和国刑法》规定：故意伤人致人死亡或者以特别残忍的手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。这一规定中的法律后果是

a.故意伤人致人死亡 b.严禁故意伤人致人死亡

c.以特别残忍的手段致人重伤造成严重残疾 d.处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑

5. 法律为人们的行为提供了模式、标准、样式和方向。这体现的是法律的

a. 概括性特征 b. 普遍性特征 c. 规范性特征 d. 严谨性特征

6. 《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国劳动者有休息的权利”。此规定属于法律规范中的

a. 委托性法律规范 b. 命令性法律规范 c. 禁止性法律规范 d. 授权性法律规范

7. 全国人民代表大会常务委员会对宪法和法律的解释是

a. 立法解释 b. 司法解释 c. 行政解释 d. 学理解释

8. 能够直接引起法律关系产生、变更和消灭的条件或情况是

a. 法律权利 b. 法律义务 c. 法律后果 d. 法律事实

9. 在我国的法律监督体系中，从国务院到地方各级人民政府的法律监督是

a. 社会性的监督 b. 国家权力机关的监督c. 国家行政机关的监督 d. 国家司法机关的监督

10. 社会主义道德与社会主义法律相辅相成、相互促进。对二者关系的表述错误的是

a. 社会主义道德与社会主义法律具有共同的理论基础

b. 社会主义道德与社会主义法律都是社会主义经济基础的产物

c. 社会主义道德与社会主义法律都是由社会主义国家制定或认可的

d. 社会主义道德与社会主义法律都是工人阶级和广大人民群众意志和利益的体现

11. 违法犯罪行为应依法受到制裁和惩罚。这体现了法律的

a. 指引作用 b. 强制作用 c. 教育作用 d. 预测作用

12. 依照适用范围的不同，法可以划分为一般法和特别法。下列属于特别法的是

a.《中华人民共和国刑法》 b.《中华人民共和国合同法》

c.《中华人民共和国民法通则》 d.《中华人民共和国妇女权益保障法》

13. 法律按照不同的标准有着不同分类，按照制定和表达方式的不同，可以划分为

a、一般法和特别法 b、国内法和国家法 c、根本法和普通法 d、成文法和习惯法

14. 法律区别于其他社会规范的重要特点之一在于

a、法律是由国家制订或认可的 b、法律可以调整市场经济关系

c、法律具有强制力 d、法律为人们提供了行为模式

15. 按照规定的内容、法律地位和制定的程序的不同，可以把法律划分为

a.根本法和普通法 b.一般法和特别法 c.国内法和国际法 d.实体法和程序法

《思想道德修养与法律基础》实践教学探索 篇五

高职思想道德修养与法律基础教学研究论文

［摘要］真正意义上的素质教育，应该是对学生健全人格的培育和价值观的引导，从而来帮助他们树立正确的思想观念和思想意识，为他们的长远发展和未来进步创造有效的条件。对于高校思想政治教育工作的主干课程–《思想道德修养与法律基础》（以下简称基础）教学来说，必须在教学工作中不断地强化对学生树立正确价值观的引导，在对他们进行知识渗透的同时，更要注重对他们思维方式、人格修养和道德素质提升，从而来不断地提升他们的综合素质，为他们的长远发展打下坚实基础。本文将重点对南疆高职学生价值观教育在《基础》课教学中的现状进行有效探索，并为之提供有效的解决思路。

［关键词］高职；价值观教育；思想道德修养与法律基础

对于思想政治教育来说，其终极目标是将学生培养成为完整意义上的人，促进学生综合素质的提升和全面进步。价值观对于学生个人人生发展起着至关重要的导航作用，正确的价值观能够将之引入到健康成功的人生道路上，并指导他们在未来发展中更好地做出选择和取得进步。特别是对于南疆的高职学生来说，恰逢新疆经济座谈会的召开，给新疆经济发展带来了难得发展的机遇，在这大好形势下，学生的价值观教育也势必提上日程。因此，在南疆高职思政教学中必须要重视学生价值观的引导和提升，通过改革教学方法、改进教学体系、优化整合教学内容等多种方式来对学生进行有效引导，以此来保证南疆高职思政教育教学目标的实现，深化素质教育改革的顺利实现。

一、价值观教育的特点及对思政教学的意义

（一）价值观教育的基本特点研究

价值观，是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或价值取向，从而体现出一定的价值或作用。在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。而在这个多元化的时代，每个人的价值观和人生态度都表现出较大的不同，从而导致价值观表现出较强的主体性、兼容性、多样性、矛盾性不稳定性等特点。不同文化的交融和社会状态的变化，导致每一个个体价值观表现出较大的个体性，也从客观上说明了时代教育的开放性特征。研究价值观教育已成为高校思政教育工作的重点和核心，也是思政教学目标的重要体现。

（二）价值观教育对南疆高职思政教学的意义

南疆特殊的地理位置、民族特点以及该地区的社会经济政治文化发展的现状，使得价值观教育在该地区高职思政教学的地位凸显出来，并且随着素质教育改革的逐渐深入，培养学生健全的人格和价值观应该成为教学的使命和立足点，从而更加有效的帮助学生成功和成长，将他们培养成为有个性、有理想的个体。但是，从目前南疆的社会现实及其高职思政教学现状来看，伴随着越来越多的文明冲击和文化碰撞，传统价值观和一些优秀的道德思想有所流失，使得南疆高职学生丧失了价值观培育的土壤，这就不利于从根本上实现思想政治教育的目标。价值观教育工作是否凸显成效将直接影响到思政教学目标能否真正实现。

二、南疆高职思政课程教学中价值观教育存在的问题

（一）价值观教育与时代主流价值体系不契合

从目前南疆高职思政课程教学实践效果来看，传统价值观教育与时代主流价值体系不契合，成为了日益凸显的。重要问题。目前在《基础》课程教学中根据教学内容及要求更多强调的是对适应大学生活，建立和谐的人际关系；实现人生发展和创造有价值的人生；弘扬中国精神；加强自我道德修养，遵守社会公德、职业道德和家庭美德；增强法律意识和树立法治精神等知识点的学习。而要真正掌握运用这些理论知识，必须要把握好社会主义核心价值观这条主线。从本质上来说，社会主义核心价值观是社会思想和价值观的重要引导，也从根本上把控了时代文化和思想发展的脉搏，为青少年的成长和发展提供了正能量。但是，具体到南疆高职学生价值观教育的实践中，一部分学生会被社会中现存的各类思潮所影响。比如受到的拜金主义、极端个人主义、享乐主义等思潮的冲击，会在现实与理想、奉献与索取、传统价值观与功利主义的抉择中徘徊，甚至做出与正确的主流价值观思想相违背的选择，这就从根本上降低了《基础》教学的有效性。

（二）价值观教育过于强调统一性和一元化

从目前南疆高职思政教学来说，价值观教育过于强调统一性和一元化，在很大程度上造成了课堂教学氛围的呆板，同时也降低了学生思维能力的拓展和延伸，对于教学目标的实现产生了很大的影响。《基础》教学应该提升涉及面，丰富教学内容，注重理论性和实用性的兼顾。受到传统教育方式的影响，课堂上过多地强调传统文化的主流意识，对集体主义、爱国主义等文化要素进行高度重视和教育，从而让学生丧失了理性思考，生活中会出现盲目爱国等现象。由此可看出，南疆高职院校的思政教育并不能充分的为学生的生活实践发挥引导作用。过于强调统一性和一元化的价值观教育不利于高职学生个性的顺利实现，在根本上也会影响思政教学的效果和教学目标的实现。

（三）南疆高职价值观教育方式单向度

从南疆高职价值观教育方式上来看，不少思政课堂价值观引导方式单一，理论教学占据主要的方式，同时教学方法过于传统，无法真正做到理论教学与实践教学相统一，这在很大程度上影响了南疆高职学生价值观教育的效果，对于学生个人成长和发展是极为不利的。目前，虽然在思政教学中也进行了一些教学改革，比如在理论教学的同时开展了一些实践教学，但多数实践教学都流于形式，并未真正实现将思想政治理论知识向实践能力的转化。只有广泛地开辟教学路径，实现教学方式的灵活性和科学性，才能够进一步地强化学生的参与意识，从整体上达到个人价值观的培养。

三、加强南疆高职学生价值观教育在《基础》课中的实践

（一）情境教学，为学生价值观教育创造环境

情境教学，为学生价值观培养创造有效的环境。对于南疆高职学生价值观教学来说，应该通过有效的情境设置，来将他们引入到教学实践情境中去，提升他们的参与热情和兴趣。第一，可以广泛地借助于新闻时事和社会热点话题等素材来进行理论教学引入，通过问题设置的方式来进行教学，这样可以提升教学环节的针对性，更好地来保证教学实践效果；第二，应该善于借助于多媒体手段来进行教学，比如微信、微博、网站教学等诸多媒体形式，让学生能够自觉地来提升自我价值培养意识，不断开发他们的心智、思考能力和创新能力，从而来不断提升自身综合思想素质，形成符合时代主流价值体系的正确价值观。在《基础》课程的理论教学中，除强调集体主义、爱国主义、社会主义教育之外，还应结合南疆高职学生的自身特点，加强学生对拜金主义、极端个人主义、享乐主义等消极思想的正确认识，有效防止西方文化、价值取向的渗透。同时，还可设计行之有效的实践教学方案将理论教育与实践呈现相结合，比如开展相关主题的辩论赛，让学生主动去查究错误的价值观对自身发展的抑制影响，从而树立科学正确的价值观。

（二）优化设计，制造精彩高效的教学环节

对于《基础》教学来说，应该注重理论性和实用性的兼顾，从个人理想、中国精神、人生价值、道德实践、法律精神、人格培育和社会主义核心价值观等几个教学环节中持续融入对学生的价值观教育，提升思想政治教育教学效果。比如，可以积极组织教学活动，以某一话题为核心来展开演讲活动、学生讲课、学者讲座等活动，这种相对来说比较活化的教学环节能够在根本上提升学生的参与度，同时引导他们能够自觉地实现个人价值感和人格的塑造和提升。还可以组织小组探究式教学讨论，不断地延伸学生思维，提升他们的辨识能力和分析能力，以此来从根本上保证高校思政课程教学目标的实现。在]www.lawyerzheng.net[教学过程中，还可以通过整合制定以价值观为核心的专题来进行教学，将学生分成若干个小组，通过小组探究和讨论，来更好地完成教学实践，这个过程就是不断强化他们自我认识的过程，也进一步地提升他们的品德素质和价值观塑造，对于自我成长和发展都有着无比重要的促进作用。

（三）重视实践，并制定科学化的价值观评价标准

重视实践，制定科学化的价值观评价标准，为学生价值观养成奠定有效基础。第一，积极地带领学生参与社会实践活动，不断地引导他们走进社会，充分地把握时代发展方向和文化主流思想意识形态，从而来更好地将所学的思想政治理论知识与现实接轨，促进学生个人价值观和人生观的成熟发展。第二，应该从根本上保证学生价值观教育教学评价方式的完整性和科学性，在对学生进行综合评价的时候，应该注重从实践层面来对他们的价值观树立进行有效评价，同时也给予他们一定的机会来进行教师教学评价，满足学生的学习主体地位。结语对于南疆高职学生的思想政治教育来说，不仅仅要提升学生个人的思想政治理论知识的掌握水平，同时还要善于实现他们的人格塑造、情感培养、心灵成长，从而来不断地实现个人综合素质的提升，引导他们树立正确、健康的价值观和人生观。对于《基础》教学来说，必须要以培养学生树立正确的价值观为核心来推进教学效果，通过实现有效的情境教学、优化教学设计、重视实践制定科学的评价标准等几个方面来提高价值观教育的有效性，从根本上来提升学生的综合能力素质，为他们价值观的树立创造有效的条件和基础。

〔参考文献〕

〔1〕祖嘉合。“思想道德修养与法律基础”教学应关注的几个问题〔J〕.清华大学学报：哲学社会科学版，S2:79-85.

〔2〕陈捷。论“由博返约”思想在“思想道德修养与法律基础”课教学改革中的运用〔J〕.思想理论教育导刊，（11）:82-85.

〔3〕张敏，陶传平。《思想道德修养与法律基础》课道德教育情景式教学设计〔J〕.山东省青年管理干部学院学报，（05）:137-139.

〔4〕徐曼。关于在“思想道德修养与法律基础”课中加强大学生价值观教育的几点思考〔J〕.思想政治教育研究，（05）:92-94.

〔5〕白蕊。在“思想道德修养与法律基础”课中加强大学生社会主义核心价值观教育〔J〕.科技信息，（07）:549-550.

阅读是学习，摘抄是整理，写作时创造。以上就是律师工作站给大家分享的5篇思想道德修养与法律基础教案，希望能够让您对于思想道德修养与法律基础教案的写作更加的得心应手。

本文来自投稿，不代表【】观点，发布者：【】

本文地址： ，如若转载，请注明出处！

https://www.523it.com