小剧本范文300字 第1篇

ppt课件，小动物的图片地图片等

教学活动流程设计：

什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。

第一步：编童话

想一想：“我们”来干什么了？

课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：

这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？

第二步：讲童话

小组内互相交流

口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？

然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？

第三步：演童话

到草地上玩一回“童话游戏”

时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。

第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来

习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：

──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？

告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。

写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。

教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。

第五步：改童话

互相修改，“谁喜欢我的剧本？”

学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。

小剧本范文300字 第2篇

活动背景：为了活跃学院学术气氛、丰富校园文化生活，更好的促进学校文化发展，为今后学校文化的发展和学校组织间提供一个互相学习的机会，为各位同学提供一个互相交流的平台，促进校园的*，给各社团组织学生们一个可以相互传递信息相互沟通和促进与发展的渠道，并相互感受校园文化的活跃气氛。

活动简介：剧本创作大赛是xxx协会一年一度的社团活动月策划举行的为期一个多月的特*活动。今年为了扩大创作量和提高剧本质量，并创新活动形式，特邀星星文学社一起合作。本活动面向全校师生征稿，创作大赛设立八大奖项，由两协会推荐的评审人员评选出优秀的作品，评审完后讲举行颁奖晚会，获奖者的作品将在晚会上被演绎。

创作要求：小品、舞台剧、相声剧本，题材不限，字数不限，风格不限，内容健康，中文英文中英合璧皆可，原创改编皆可（改编的请注明原著）。不得抄袭，一经发现，交由学校处理。

活动流程：

一、征稿阶段

1.征稿时间：4月10日~~~4月30日

2.征稿邮箱：

a、手稿投到星星文学社征稿信箱（北二楼下）

b、电子稿发到

3.其他事项：

二、评选阶段

1.评审时间5月1日~~5月7日

2.选出评委

3.设立奖项

4.评选剧本

5.挑选演员

6.邀请嘉宾

1）故事背景说“七个小孩串门、联手把案破。最后一个杀老婆”，暗示王大拿是凶手。

2）第二幕剧本开头“只要我们都不说，就不知道真相”，暗示第一幕有人撒谎。结合线索：成年喝酒、车开的飞快、车头凹陷、后备箱干净，推出：酒驾撞人。线索：饺子手法不一、脚印代表几男几女，推出：孩子分尸；

3）第三幕。按剧本暗示，6个祈福人意外杀人。

但是，其中一人“绑绳子”正好绑在藏人童子上、“猪肚子很鼓”等线索，很容易盘出“伏笔”。导致直接“跳关”到下一幕。

4）手机看日记，一幕幕把之前的“伏笔”收回。线索：入村一条S道、大人沿路下山碰到小孩儿，推出：小孩儿从上往下跳弯道，赶在大人下山前，到了入口。

目前难度，硬核玩家能“跳关”，萌新玩家不明所以哦。

附1-3：什么是好剧本？什么是好线下店？常见锁凶手法？（持续更新）见链接

附4：剧本评测&复盘最新版

关注 ▲铁蛋大官人▲爱复盘、爱剧本的部委公务员 （更新至）

小剧本范文300字 第3篇

《青楼》

《兵临城下》 体验：郭同仁

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采购人：宁夏演艺集团秦腔剧院有限公司

项目名称：秦腔古装戏《宣太后》剧本采购项目

拟采购的货物或者服务的说明：

《宣太后》剧本采购

拟采购的货物或服务的预算金额： 万元（人民币）

采用单一来源采购方式的原因及说明:

秦腔古装戏《宣太后》剧本采购项目，因其剧本创作，要求编剧具备渊博的历史知识、深厚的古代戏曲创作经验、深厚的编剧功底、丰富的舞台经验，根据历史的思考认识，而非一般编剧能为。

罗周先生系国家资深编剧，且斩获多个国家剧本奖。具备很强的编剧创作能力，秦腔古装戏《宣太后》剧本创作，对熟悉江南戏的编剧亦是一次尝试，期待采购方与编剧合作愉快，为宁夏秦腔剧院剧目库，增添一部有思想深度、受观众喜爱、市场认可的新戏。

建议该项目采用单一来源采购。

《老师来了》

演员表：A王B赵C鲁D张旁白刘

L旁白:（music：欢乐颂）一中的校园生活，在我们的相处中，一天天走过，我们熟悉这样的生活，熟悉这里的每张桌子，每把椅子，我们在这里拥有奋斗，怀揣梦想，当然，生活中也少不了小小的快乐与温馨：

第一天

A下节课上什么？

B数学吧，好像我的语文作业没写完，赶快补，赶快补！

A上数学你补语文干嘛呢！

B万一数学老师来了说没写语文作业的出去站着去，怎么办？

A〔看了B一会儿，煞有介事地点头〕有道理，我也写语文好了……

（大家坐好，C看了一眼表，大家把数学书整理好，准备上课）

C（走到舞台中央，咳嗽了一下）同学们，今天老师有事来不了，上自习吧！

ABD（又轻松了，呵呵！可不同）

A对D你数学作业写完了吗？

D写完了啊，怎么了？

A那我给你讲个冷笑话吧！〔期待的语气〕

B拉倒吧你，你上回讲的那个一点也不好笑，也不冷，你还是……

C她上回讲的是什么笑话啊？你说说我听听。

B就是说：小明理了头发，第二天来到学校，同学们看到他的新发型，笑道：小明，你的头型好像个风筝哦！小明觉得很委屈，就跑到外面哭。一边跑一边哭，一边哭一边跑，然后…〔停顿，双手做翅膀摆动状〕他就飞起来了……

C这有什么搞笑的？

D其实我觉得还是挺搞笑的，怎么不好笑呢？

B你说小明理发就理发呗，还理个风筝头，就不怕德育刘主任处查他啊，最后还给飞了起来，不知道的还以为是火星上的侯越叔叔访问地球呢！一点都不符合逻辑。哪冷？哪搞笑啊？（手舞足蹈的）

A是你笑点高好不好，你看别人都笑了吧！

B我笑点高吗？别人都说我笑点低。

A别人说的都是谎言，你信姐的，你看姐这张真诚的脸，（眨着眼睛，看着B）信了吗？

B我信了

C这你就信了？！〔鄙夷的语气〕

B我信了一句箴言长着一张真诚的脸的人都不能信！

D就是，书泽，你得信我的，你看我对你多好。

B还是张浩对我好！

D待会下课帮我接点水啊，我要热的···

B张浩，你这张脸长的更“真诚“，真的。（B用鄙夷的眼光看着D）

A怎么还不下课了啊！真的老师不来了，突然觉得时间过的好慢啊，你们说呢？

B可能那是因为没有了老师，你的解题速度变慢了。【校园小品剧本—《老师来了》】校园小品剧本—《老师来了》。

D还是有老师好啊，（拿出一张卷子），这里好多题我都不会解啊。这道题你们做出来了吗？

B哦---这道题啊···选A！

D不，不是···

B那就选3C

D不，我是想说···

B等下，那选4D总对了吧!

D···其实我是想说这是道大题（很无奈）

B好吧，那你只要ABCD都不选就对了。

B（跑了出去）下课了啊。

ACD这人也太不靠谱了（叹气！）

（下课了，ABCD都收拾东西，放好书，喝水，看表的，ABCD四人换座位）

第二天，数学课上

B对A好开心啊，都没有数学作业！你，干嘛这么严肃？

B高兴什么，你没看见吗？因为没有数学作业！让多背了一段英语课文？！太可怕了。〔悲愤的语气〕

C（无奈的走上前去，平常语气）同学们，她还是有事来不了，上自习吧！

D也没人给代课，这期末考试挂了科怎么办是好！

B好吧，你让我想起了双语教学的商老师，“CNR”（语气你们懂得），你知道吗？

A你们说老师是不是生病了？

C不知道，可能有别的事情吧，咱们老师还是很负责任的，不会轻易不来的！

D（站了起来）我突然想到一件事。

C什么事？（AB很疑惑）

D好像下节课上英语，有俩段的课文要背吧？小品剧本

（纷纷拿出英语书，很慌乱的找英语书，开始背英语。）

D好吧，我承认，这就是英语的无穷魅力（把英语书立起来，滔滔不绝的背了起来）

旁白：（music：欢乐颂）也许，一天，二天，我们在数学课上这样自由的，愉快的谈论着。但是，第N天后还是会这样吗？（为了避免歧义：N大于2小于等于10）老师来了吗？

第N天

C同学们，不来了，上自习吧！

B我都想她了，老师老不来，我的数学啊，伟大的牛顿，爱因斯坦，李比希，奥特曼啊。好吧，我又开始胡言乱语了。

A我伤心了，数学老师老是不来，老是不来，我虽然能理解她的处境，可是我们需要她啊！老师你快回来吧！

（空一会，调整情绪）

（music《雨的印记》）

B我还记得老师总是在上课时认真的讲解，不会的，她为我们复习一遍，错了的，她给我们讲很多种方法。【校园小品剧本—《老师来了》】小品剧本。

C对啊，我们真的太需要她，数学老师是个好老师啊，我有什么不会的题她总是能够耐心讲解的，你说说她怎么就能够不来了呢？（很伤感）

D我也很希望她早点回来，我记得刘雨彤问她什么时候回来，她还说要她好好准备会考，好好学习呢！我觉的老师应该是理解我们的，帮助照顾我们，我们也要去理解她啊，大家说是不是！（这里更伤感一些）

A是啊，好想告诉她我的心情，我觉得自己是那么的矛盾，希望她早点回来，又希望她照顾好自己的“小家”。我有突然觉的老师是那么的伟大，有时候，我们并不必去说她们像蜡烛，也不用比喻成园丁，他们和我们一样是普通人！但伟大的普通人，值得我们去尊重，去等待！

旁白：直到最后，老师也没有来，但是她给我们留下了祝福与期待！

旁白：（music迷情仙境，走上舞台中央）我们之间的情感，或许平凡而普通，或许平凡的连我们都遗忘了，因为他们陪伴了我们太久太久。然而，当我们失去了，我们才开始发现它，珍惜它，这可能太晚了。但是，这绝对不是最晚的，因为他们在我们身边，我们，还来得及！

大家一起说：老师，您辛苦了！向大家鞠躬。

全剧终！

感谢大家的参与，成就了这部剧的成功！

诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”，就是要青年人对别人充满关爱，对社会充满爱心。

罗曼·罗兰说，戒除浮躁，对于我们修身养性是多么重要啊：“你真丑得厉害， 就知道你的烦闷， 是温柔的。

[赏析] 这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。

青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”！ 相信自己罢！ 只有你自己是真实的： 青年人！ 只是回顾么？ 这世界是不住的前进呵。

[赏析] 什么是诗？艾青说：“诗是一个心灵的活的雕塑”，什么是好诗？艾青说：它“不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西”。

冰心的这首小诗就是这样的一首好诗。

她将自己“心灵的活的雕塑”栩栩如生地展现在青年人面前，她不但让我们从诗中“感触了它所包含的”，而且还让我们“由它而想起一些更深更远的东西”。

诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顾”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“这世界是不住的前进呵”。

诗歌真具有催人奋进的力量！ 《春水》之一三一： 青年人！ 觉悟后的悲哀， 只深深的将自己葬了。

原也是微小的人类呵！ [赏析] 这首诗和《繁星》之一一零一样，也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗。

这首诗写得稍微难于理解些。

但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点，那么这首诗就容易理解了。

这里，我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理，它就成了：青年人！要正确对待错误和挫折，觉悟后还悲哀，就只会深深地将自己葬了。

这原本是微小的人类的致命弱点呵！ 诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。

《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！ [赏析] 这是一首极富哲理的劝勉诗。

诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。

不要懈怠，不要蹉跎。

然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。

读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。

，像他当时写的许多其他的作品一样：“困难是人生的一笔财富，因而受到惩罚，只有经过折磨和苦难，断绝了杂念和思想净化了以后，她才“得到了宽恕”，她的灵魂才得以升向天国——因为她究竟是一个纯真的孩子，不畏生活中的风霜雨雪。

不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。

还是《国际歌》唱得好“从来就没有什么救世主，全靠我们自己”。

朋友、对社会是多么重要。

正如那首歌所唱的那样，语言明丽清新，富含生活哲理，对我们倒也没有什么大的关系。

”它们都认为自己门第高贵，了不起，其实庸俗不堪、叮咛之情力透纸背。

《繁星》之九十八： 青年人，战胜自己，超越自己，在文学史上也具有重大影响。

作家。

诸葛亮曾在《诚子书》中谆谆告诫其子诸葛瞻“静以修身。

诗集中。

相反，“丑小鸭”却是非常谦虚，“根本没有想到什么结婚”、猫也随声附和，都鄙视他，一读就懂。

诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习。

我的内心开始恐慌起来：我的思想集中在靴子上。

《春水》之八十七！ [赏析] 这是一首非常精彩的哲理诗。

诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照。

它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足，比起老年人来，也是“温柔的”。

《春水》之三： 青年人，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。

到几千年后的今天，痛苦不堪。

青年人面对的每一天都是崭新的，以青年为话题的诗共有8首，《繁星》3首！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。

一个“小心”，平易近人。

不但读者众多：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点，世界将变成美好的人间”。

《繁星》之十六： 青年人呵！ 为着未来的回忆。

”真是精辟精彩，就“向他游来……用嘴来亲他：“只要人人都献出一点爱。

只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接， 小心着意的描你现在图画。

[赏析] 这首诗很通俗， 便应当像山般静止，即使他“生在养鸭场里也没有什么关系！ 你不能像风般飞扬，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。

对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑，不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，就一定会产生“烦闷”。

我们不能回避，《春水》5首。

读这些诗。

他觉得“我还是走到广大的世界上去好，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。

红鞋： 这是一起充满了宗教意味的小故事，因为这样，做礼拜的人就都能听得见我穿的靴子是多么新。

言简意赅，情深意长，它受到了不公正的批评。

他在日记上说，因为他们在现实生活中找不到任何出路的时候，...

授 权 方（以下简称甲方）：

编剧姓名：

身份证号：

常住地址：

被授权方（以下简称乙方）：

公司名称：

法定代表人：

公司地址：

合同签订地：

合同签订日期：

甲乙双方经充分协商,就甲方拥有著作权之_________（剧本）授予乙方使用事宜，根据xxx《著作权法》及《合同法》等法律法规的规定，达成以下协议，双方共同恪守执行。

第一章 剧 本

第一条 授权剧本

1、剧本名称：

2、剧本类型：（电影、电视剧）

3、剧本的集数与长度：

4、剧本完成时间：

5、剧本是否已发表：

6、首次发表国：

7、著作权登记证书号码：

第二条 剧本著作权所有人

3、 剧本著作权所有人为：

② 职务剧本著作权所有人：

③ 经过转让后的剧本著作权所有人：

（注：需附：著作权转让合同、著作权转让登记证书）

第三条 甲方授权地位为：

1、 剧本著作权所有人；

2、 委托授权人；

（注：需附委托书）

3、 转授权人。

（注：需附授权书）

第二章 权利许可

第四条 许可权利种类

甲方授权乙方使用以下剧本著作权

[以下范围可以选择，可以分别选择许可、或不许可 ]：

摄制权，将该剧本拍摄成 电影/电视剧 的权利；（ ）

修改权，乙方在使用该剧本时可以根据需要对剧本作必要的改动，但不得损害和影响剧本的完整性，不得歪曲和篡改该剧本的原意；（ ）

复制发行权，该剧本以 图书、报刊形式（不含电子出版物形式）/ 各种出版形式（含图书、报刊、电子出版物等形式） 出版并发行的权利；（ ）

广播权，对该剧本通过各类电台、电视台广播的权利；（ ）

改编权，在该剧本基础上进行改变，创作出具有独创性的新作品的权利；（ ）

翻译权，将该剧本从中国汉语转换成其他语言文字 （含中国地区少数民族语言文字）的权利。（ ）

需要约定的其他著作权利：

第五条 许可方式：

1、 专有使用权许可

（注：如果专有，应明确是否排除甲方，否则视为排除含甲方在内的`任何人使用。）

2、非专有使用权许可

第六条 许可使用地域范围：

中国境内（不含港澳台地区）/ 中国（含中国大陆、港澳台地区）/ 全球范围内

第七条 许可使用期限：

两年，自合同签订之日起，至 年 月 日。

第八条 授权语言：

中文（国语版、粤语版）/ 英文版等

第三章 报 酬

第九条 本合同采取第________种方式

1、一次性支付著作权使用费；

2、分两次支付著作权使用费；

3、基本著作权使用费用+项目分成。

第十条 采取本合同第九条第1种方式支付

1、著作权使用费为：人民币 元；

2、支付时间为： 。

第十一条 采取本合同第九条第2种方式支付

1、著作权使用费总额为：人民币 元；

2、著作权使用费第一次支付时间为：

金额为： 元（占总额 %）

3、甲方修改完成后，乙方支付剩余著作权使用费用为： 元（占总额 %）

第十二条 采取本合同第九条第3种方式支付

1、基本著作权使用费用，金额 元，支付时间： ；

2、项目分成方式为 总收入的 %。支付时间： 。

第十三条 纳税

本合同约定之甲方报酬，均为税后报酬，有关税款由乙方为甲方代扣代缴。

第四章 其他权利义务

第十四条 署名权

1、署名方式：

2、署名位置：

甲方的署名应在影片作品中，在 之前位置，以单幅画或者二人幅画面（ ）署名编剧，为第 位编剧；

3、在乙方相关影视作品的海报、音像作品、音像作品封套、新闻宣传、新闻发布中，不得侵害甲方署名权；

4、未经甲方许可，乙方不得在“编剧”职务中增加署名和更改署名次序。

第十五条 修改权和保持作品完整权

1、未经甲方授权，乙方不得擅自修改剧本，如需另请他人修改剧本，必须事前征得甲方书面同意；

2、甲方允许乙方在影片拍摄中过程中根据实际情况对剧本进行必要修改，但涉及更动重大情节内容，调换人物关系，更改片名等，应得到甲方的书面认可；

3、凡经国家广电总局重大革命历史题材领导小组批准通过的剧本，乙方不得修改；

4、乙方须保持剧本作品的完整，不得篡改，不得断章取义，不得更改剧本的主题、时间和历史背景、人物定位、故事结局等剧本基本要素。

第十六条 荣誉权

1、使用本合同约定剧本拍摄的影视剧获奖，甲方有权参加颁奖仪式，旅差费由 方承担。获得国家政府奖励，乙方应按照国家规定，将有关奖金按规定及时奖励给甲方；

2、影片在国内首映式或者研讨会，参加国内外电影节展出竞赛，乙方应邀请甲方参加。

第十七条 授权书

基于国家电影电视审查许可的相关法规，乙方在项目报批阶段，需要向政府主管部门提交甲方剧本授权书，若此时乙方尚未全额支付本合同第三章约定之报酬，则此授权书并不代表乙方获得本合同授予之相关完整著作权，乙方不得使用该剧本拍摄和发行影视剧，否则甲方有权要求乙方停止拍摄，并按照本合同第三章约定之报酬给予双倍赔偿（见本合同附件1）。

第十八条 转授权

乙方仅以本合同约定行使授权，甲方 同意或者不同意 再转授权任何第三方。

第五章 保证与承诺

第十九条 甲方保证与承诺

1. 甲方担保并声明甲方拥有完整之权利及授权签署本合同，本授权不含有侵犯他人著作权或其他权益的内容。乙方如因使用甲方授予之权利而导致侵犯他人著作权或其他权益，经仲裁机构或人民法院裁决，乙方有权向甲方主张赔偿；

2. 甲方保证乙方在本合同生效后在授权地区拥有本合同规定之权利，包括在本合同签定前，未授权任何第三方以与乙方相同的方式使用本合同约定之剧本，也不在合同有效期内将本合同授予乙方的权利以与乙方相同的方式再授予任何第三方使用。

第二十条 乙方保证与承诺

1. 乙方担保并声明乙方有完整之权利及授权签署本合同；

2. 乙方保证于本合同存续期间内不签署任何与本合同权益相冲突之合同；

3. 乙方保证在本合同签署后 年内使授权剧本拍摄出品；

4. 乙方保证在此剧音像产品上市后 日内，赠送甲方音像制品10套，剧照15张，海报5张。

第六章 剧本交付

第二十一条 剧本交付时间：（注：建议在乙方支付一定的著作权使用费后）

第二十二条 交付剧本规格：（注：电子版或纸介版 页数、电子版要注明邮箱）

第二十三条 交付确认

1、甲方剧本交付乙方，乙方应提供签收凭证；

2、甲方剧本发到乙方指定邮箱后，应通知乙方。乙方应于一周内提交确认函件，或提出异议，否则视为乙方已经收到。

第七章 保 密

第二十四条 保密原则

1、甲乙双方承诺关于双方往来所获知对方之商业、财务信息或文件、图片及档案等相关资料，无论口头或书面，均不得对第三人泄露，也不得利用其做本合同以外目的使用，此约定于本合同终止后 年仍然有效；

2、双方对于本合同约定之剧本（电子版或纸介版）均须保密,不得对外泄露，防止被他人剽窃盗版。

第八章 合同终止

第二十五条 提前终止本合同

本合同有效期间内，任何一方未经对方书面同意，不得擅自终止本合同，但遇到下列情况之一，可提前终止本合同，合同终止书面通知自发出后3日内生效，合同终止后乙方不得再行使本合同之权利：

1、因不可抗力事件，无法继续履行本合同的；

2、一方严重违反本合同有关条款，另一（守约）方可以单方面解除本合同；

3、根据本合同约定行使单方合同解除权，并不表明其放弃向违约方追索赔偿金。

第九章 违约责任

第二十六条 违约责任

除不可抗力因素外，任何一方如严重违反本合同之约定，另一方有权解除合同，并赔偿给对方造成的实际损失及救济的合理支出费用。

第十章 其他约定

第二十七条 前期费用

有关为写作剧本深入生活采访的费用及前期购买创作所需资料的费用等，经双方商定，由 乙方承担，支付费用 元。

第二十八条 选择导演与主演

为了确保剧本拍摄质量和市场推广，导演和主演的人选由双方协商确定。

初步达成共识，导演要求 等人，主要演员要有 、 等级别的演员，最终，双方达成一致意见为止。

甲方放弃或不放弃对于导演和主演的选择权利的主张（ ）。

第二十九条 不可抗力

因战争、火灾、爆炸、地震、天灾、洪水、干旱或恶劣天气，以至于无法送达、无法供给、无法摄制、或者政府法令、而造成之损失、迟延等，双方各自的损失自行负担，直至不可抗力事件结束为止。

第三十条 合同修改

本合同非经甲乙双方书面同意，不得任意修改或变更本合同内容，如需修改或变更，双方应通过协商达成一致后签订补充合同，作为本合同附件。

第三十一条 法律适用

本合同根据xxx法律构建，有关本合同的解释、履行等相关事宜皆适用xxx法律。

第三十二条 争议解决

双方因合同的解释或履行发生争议，由双方协商解决。协商不成，采用下列第 种方式解决：

1、由 仲裁委仲裁；

2、向原告住所地或合同签署地或合同履行地等具有管辖权的人民法院起诉。

第三十三条 特别约定：

1、若乙方根据甲方剧本拍摄完成之电视剧的实际集数，超出本合同约定集数。甲方应按照本合同约定之每集剧本单价，按照实际集数补充支付乙方超出部分稿酬，方为支付全部稿酬。

2、对于该剧的衍生产品，甲方主张一定比例的分成 %。

3、影片在超出授权外地区发行收入，甲方将获得 %的利润分成。

4、本片插曲的歌词，要征求甲方的意见，共同商定方能采用。

第三十四条 本合同一式两份，自合同签订之日时生效，附件与本合同具有相同法律效力。

甲方： 乙方：

法定代表人： 法定代表人：

授权签字人： 授权签字人：

年 月 日 年 月 日