巡课日志总结表 第1篇

——XXX处党支部创建工作方案

2020年，在XXX党组领导下，XXX处党支部重点围绕XX中心工作，结合巡视整改，以提升服务能力为重点，根据《关于在基层党组织中开展“一支部一特色”培育（创建）三年行动计划的实施方案》，积极创建“忠诚履职·担当服务”特色党支部。着力提升干部人事处服务大局、服务基层、服务群众的能力，建设忠诚、干净、有担当的组工干部队伍，努力建成“讲政治、重公道、业务精、作风好、党建强”的模范部门。

一、创建主题：忠诚履职·担当服务

二、主题内涵：忠诚履职，组织人事干部就是要忠于党和人民的事业，坚持原则，公道正派，坚持公正无私，唯贤是举；担当服务，就是要求组工干部有高度的责任感，把职工的切身利益摆在第一位。在业务上精益求精，不断在工作上取得新的突破。

三、创建目标

利用一年时间，到2020年底，XXX处党支部建成与巡视整改、业务提升、干部服务工作结合紧密，拿得出手、叫得响亮的特色党支部，助力提升XXXX基层党组织和党员干部形象，扩大XXX组织社会影响力。

四、创建措施

（一）擦亮“政治底色”，夯实服务根基

1. 旗帜鲜明讲政治。坚持把支部的政治建设摆在首位，牢固树立“四个意识”，始终坚定“四个自信”，自觉做到“两个维护”。站在“三个地”的政治高度，进一步巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，推动主题教育常态化、制度化、长效化。努力践行赋予浙江的新期望，深入贯彻关于XXXX重要论述精神，加强对党忠诚教育。深化政治理论学习，积极开展“新时代大学习▪跟着_读好书”活动，引导全体党员干部坚持读经典、学原著、勤思考，有效利用网络学堂、学习强国等平台资源，学时事、懂时局，保持与时俱进。

2. 高标准开展组织生活。严格落实“三会一课”制度，建立党员参加组织生活情况档案，实施记实签到管理，确保党员到会率达80%以上。以缴纳党费、佩戴党徽的固定动作与自选动作相结合方式，增强党员对党组织的集体荣誉感。“虚实”结合打造支部精品党课，坚持“上一次党课，解决一个问题”的导向，力求每一次党课贴近工作实际，发挥党课教育平台作用。党员领导干部带头参加双重组织生活、主题党日活动、党员民主评议、谈心谈话等党的组织生活制度。围绕巡视整改，高质量开展民主生活会，把民主生活会作为锤炼党性的实践课、强化纪律的训练场。积极开展“树立新时代浙江xx新形象”大讨论，引导党员、干部直面问题、深挖根源，切实做到增“三性”去“四化”。

3. 抓紧抓实组织建设。实施“支部共建▪堡垒共筑”计划。秉承“学习先锋，争做模范”的原则，与XXX“先锋支部”开展共建活动，通过实地调研、座谈交流等方式学习他们党建工作中的积极经验和有效方式，利用不同支部之间的优势，实现资源互通、成果共享，充分发挥党支部先锋模范作用和战斗堡垒作用。精心组织、周密推进支部换届，确保换届选举工作圆满完成。

（二）抓好巡视整改，厘清服务职责

4. 突出抓好巡视整改“四个到位”。充分把握省委巡视对XX全面“把诊会脉”的机遇，以突破底部的勇气对问题不回避、不遮掩，真反思、真整改，切实做到思想认识到位、组织领导到位、整改措施到位、整改效果到位。制定整改责任清单，落实整改责任人，把严格执行干部选拔任用规定、加强干部日常教育管理监督、消除基础性工作薄弱环节同“三型、五力”XXX建设、“三服务”等工作相结合，持续完善创新因私出国境、直属事业单位管理等制度建设，扎扎实实推进巡视整改，以巡视整改新成效推动干部服务新体验。

5. 优化职责分工。XXX对各项工作职责进一步梳理分析，优化调整岗位分工，加强岗位协作。坚持“传帮带”，按照“一对一”形式，不断下任务、压担子、提要求，通过业务讲解、现场指导等形式，进行经验传授和理论指导，提升年轻干部的业务水平、工作能力和开拓创新思维。坚持“信息共享”，推动处室人员及时共享编制变动、职工基本信息更新、政策变更等非涉密信息，减少各自搜集信息的重复劳动，提高工作效率。坚持“岗位协作”，遇到急难险重的任务，坚持“分工不分家，主动补台”的原则，加强团队协作和配合，增强整体合力。

（三）提升业务素质，践行服务承诺。

巡课日志总结表 第2篇

【关键词】 课堂巡视；教学策略；教学质量

课堂巡视指导是提高课堂教学质量的一种途径，它能打破教师的机械式教学，让教师在课堂上走下讲台，让学生与教师互动起来，弥补课堂教学的不足，让教师在巡视过程中发现学生的优点和缺点，及时帮助学生解答在课堂上遇到的问题，针对学生在课堂上存在的疑惑，不断调整教学策略，更好地服务于教学.

一、由于小学课堂教学巡视存在不足之处，教师应从以下三个方面进行课堂巡视教学从而提高教学质量

学生自主学习中要加强教学巡视. 小学数学教学课堂中，教师在备课时会有意识地根据教学内容设计课堂上的教学问题，学生在自主学习中，要求学生对所教的知识重点和难点在课本上进行画线，对有疑问的地方进行标记. 教师进行课堂巡视时，可以根据学生在课本上的画线和对有疑问的地方进行心中归纳总结，初步掌握学生对知识的了解情况，从而有的放矢地针对数学的重点难点进行细致讲解，从而达到事半功倍的效果.

巡视指导在小组讨论中的作用.课堂中小组讨论是调动学生的学习积极性，通过学生小组的讨论，让学生在解答数学题目时提出自己的解题思路，学生在讨论时为了一个解题思路而争得面红耳赤，分不出高低时，教师可以通过课堂巡视在鼓励他们积极参加讨论的同时，通过正确引导，使学生在讨论中发现自己解题思路在哪个环节出了问题，通过教师巡视中发现讨论存在解题思路的不妥之处，使以后在解答同一类问题时不会犯同样的错误.

巡视指导工作在训练提升中的作用. 通过开展教学的课堂巡视以来，学生上课开始专心起来，归其原因是教师在学生中巡视可以即时发现学生对知识的掌握情况，在巡视过程中教师可以发现学生的解题思路是否正确，解题步骤是否合理. 课堂练习是检验教学质量的一个最根本的方法. 通过课堂练习和课堂巡视指导，学生才能巩固新知识，提高思维能力，独立完成学习任务，对不懂的题目通过课堂巡视指导，及时解决问题，从整体上提高了课堂的学习效率.

二、课堂巡视指导能够使教师及时发现学生在课堂中对知识的掌握情况，通过学生与教师的互动，及时解决学习中所存在的疑惑，从而提高教学质量，笔者就如何加强课堂巡视提出自己的几点建议

课堂巡视要合理安排时间，发挥它的独特的效果. 课堂巡视对教学的备课提出了更高的要求，要求教师在讲解课堂数学知识时，根据教学内容合理地设计数学问题，让学生有充分的时间进行思考，在设计课堂练习时要能体现出学生的学习效果，把握练习的难度和解题的时间，使教师在巡视过程中发现学生存在的问题从而进行针对性的讲解，让学生通过课堂巡视知道什么地方做得好，什么地方还没有理解，并明白产生错误的根源在哪里，便于以后碰到类似的题目而采取正确的解题思路.

课堂巡视指导，老师应采用鼓励语言. 在课堂巡视中不管是教师发现学生学习中的不足，还是学生向教师提出的问题，教师应该和蔼可亲地进行解讲，并采用一些鼓励的话语进行沟通，让学生觉得教师是那么平易近人，放松了自己的心理，更好地激发学生的学习思维. 如果一味地采用严肃的表情进行讲解，会让学生产生心理压力，继而影响学习情绪，这样不但没有达到教学巡视的效果，而且会使学生对数学产生抵触心理，更严重的会放弃数学学习. 因此，教师在巡视时进行耐心辅导，不厌其烦，苦口婆心地进行讲解，对学生的进步要进行鼓励，让其再接再厉，对学生的不足之处进行及时指导，从而达到教学质量的提高.

课堂巡视要注意兼顾优秀学生和学困生，使巡视效果发挥更大的功效. 教师在备课时就要设计巡视的路线和巡视的学生类别. 不但要对优秀学生进行课堂巡视，而且也要对学困生进行课堂巡视. 教学质量的好坏是以整个班级为研究对象的，因而在巡视过程中必须两者兼顾，在巡视过程中要有目的有策略地进行指导，不要墨守成规，要根据学生对知识掌握情况进行针对性的辅导. 通过课堂巡视指导让学生及时的掌握课堂上所教的知识，让教师乐于教，让学生乐于学，积极调动学生对数学学习的积极性，使课堂教学互动起来，营造轻松的学习气氛，只有这样才能使课堂巡视指导发挥它本身具备的作用.

巡课日志总结表 第3篇

考试管理规定

为了提高教学质量，科学地考查学生的学习能力，准确、客观、公正地评定学生的学习成绩，评价教师的教学效果，特制定本管理规定。

第一章 考试管理机构及职责

第一条 学校成立考试管理领导小组，负责学校考试工作的组织、实施、改革等，由课程考试处和教科处具体实施。

第二条 组织机构

组长：周守勤

副组长：徐健、管仕华、周霓、余国庆

成员：祝堂永、林智慧、陈志军、徐强、郑招泉、吴处火、郑斌、苏许波。

领导小组下设办公室，由祝堂永兼任办公室主任

第二章 考试命题

第三条 命题工作的总原则是以提高考试质量为根本，既要坚持客观命题的方向，又要考虑学科特点。

第四条 课程考试处负责选拨教师组成学科命题小组，由学科命题小组负责命题（原则上由两人负责命题），教研组长或命题小组组长负责审题。组长审核无误后将电子稿交课程考试处，由课程考试处安排印制试卷。

第三章 考试的组织和实施

第五条 月考、期中考试、期末考试、市、区统考、联考等大型考试由课程考试处负责；周测、天天练等由年级部负责。

第六条 考试考务。由课程考试处编排考场，实行单人单座并在条件成熟的时候随机编排考生座位。

第七条 试卷印制、保管与保密。试卷印制、保管，自始至终要有专人负责。加强试卷保密工作，严防窃卷、泄题现象发生，一旦发现有试卷泄密现象，应及时报课程考试处作突发事件处理，经查后要追究事故的责任人，并根据情况给予必要的处分。

第四章 监考、巡视和阅卷

第八条 监考人员要认真履行监考职责，维护正常考试秩序，严格执行考试纪律，以高度的责任感做好考场的检查和监督工作。学校加大监考教师违纪处理力度，及时处理违反监考守则的老师。特别对监考不到位、玩手机、读书报、迟到等违反监考管理规定的行为，将严格按规定处理；管理人员巡考发现舞弊，将公示考生和监考人员等信息。监考教师违纪处理根据《中学教师工作综合考评方案》中教师违纪的有关内容执行。

第九条 课程考试处要根据试场数，每一考场（或教室）要选派一至两名认真负责的教师参加监考工作。

第十条 监考要求：

1.开考前二十分钟，监考人员应准时到考务办公室领取试卷 ;考前十分钟进入考场，组织考生对号入座，同时进行清理考场，要求考生将除考试必备的文具外的书籍等存放到指定位置，提示考生做好考试准备。

2.开考前五分钟，监考老师将试卷发放给考生，并提醒考生将班级、考号和姓名等信息准确填写在密封线内。要认真核对考生填写信息，指导考生正确填写答题卡。

3.监考人员对试题不做任何解释，不得以任何方式暗示或影响考生答题。对试题印制模糊不清、空白漏印、内容错误等情况，必须及时向巡考或考务组反映。

4.监考老师既要一丝不苟、严肃认真维护考场纪律，又要热情耐心，关心爱护考生。发现无故缺考或考生有病及出现其他意外事故不能继续考试时，应及时报告巡考或考务组。

5.监考人员要认真履行职责，集中精力，严肃认真，不与考生随意攀谈，不得在考场内做与监考无关的事（如：不看书、不闲谈、不擅自离开考场、不吸烟、不吃零食、不接打手机等），不得擅自提前或延长考试时间。

6.收卷时，要逐一检查试卷份数，试卷顺序按小号在前大号在后，不得错装、倒装、漏装、丢失。

7.监考教师严格执行考试时间，要求学生不提前交卷，正确引导学生复查试卷。

8.监考教师要负责考场纪律、考场卫生以及公物管理。

第十一条 加强考试巡视工作。学校管理人员组成巡考组，每幢教学楼的管理人员每场均要巡视不少于三次，并填写巡考记录表，巡视人员负责对监考教师的督查与评价。监控人员应及时作好考场巡视记载，监控室发现考试中有监考老师违纪及学生舞弊行为要及时报告巡考人员或考务人员。学校组织的大型考试聘请家长代表参加巡考与监考。

第十二条 阅卷要求

1.大型考试原则上实行网上流水阅卷。阅卷实行阅卷组长负责制，由阅卷组长统一分配阅卷任务，课程考试处负责扫描试卷。

2.要树立责任意识、公平意识。阅卷人员要服从阅卷组长的分工，阅卷前由阅卷组长组织课任老师核对答案，并组织学习评分标准和阅卷要求，若发现自行不能处理的问题，须及时与相关负责人联系。

3.阅卷必须客观、公正、公平，严格掌握评分标准，认真按评分标准阅卷给分，要做到给分有理，扣分有据，严格把握评分细则，不得随意更改评分标准。

4.手工阅卷必须用红笔书写，阅卷要有批阅痕迹。答案完全正确时统一打_√_,完全错误时打_×_,部分正确在错误处用下划线标明。评分时一律按得分（正分）标示。大题、小题均要标示得分，最后大题得分要登记在试卷标头上对应的分数框内。

5.阅卷后要进行认真复核，发现漏评、漏记或分数统计错误应及时更正；对评定分数或总分记录进行修改时，阅卷人必须签名。

6.阅卷中，要爱护试卷，不得有撕烂、污染或丢失试卷的现象出现，不得私自拆开试卷，严禁将试卷带离规定阅卷点评阅。

7.所有试题批阅完毕后，由阅卷组长收齐所有试卷，安排累分、登分、核分。阅卷结束后由阅卷组长将试卷、分数登记表收齐统一交课程考试处，成绩由课程考试处安排专人进行录入、统计。

第五章 考试教育和作弊处罚

第十三条 加强对学生进行诚信应考教育。让学生充分认识到考试作弊的危害性，增强遵规守纪的意识。每次大型考试前各班要组织学生学习考试制度，学生签订诚信考试承诺书。

第十四条 考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊。

1.携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；

2.未在规定的座位参加考试的；

3.考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

4.在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；

5.在考场或者禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；

6.未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

7.将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

8.用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；

9.抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

10.抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

11.在考试过程中使用通讯设备的；

12.由他人冒名代替参加考试的；

13.故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

14.在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

15.其他作弊行为。