校园防艾滋班会总结 第1篇

12月1日是第xx个“世界艾滋病日”，为了更好的加强我镇艾滋病防治工作，提高全民防范意识，消除恐慌和歧视，共建和谐文明社会。根据市政府要求，我镇加大了艾滋病预防知识宣传、健康教育和行为干预工作力度，推动艾滋病防治措施全面深入落实，反对社会歧视，营造良好的艾滋病防治的社会氛围。现将宣传活动开展情况总结如下：

一、高度重视，组织协调。

艾滋病是严重危害人民身体健康和生命安全的重大疾病。镇党委、政府充分认识做好艾滋病防治工作的重要性和紧迫性，真正的把这项工作纳入重要议事议程，加强领导，统筹协调，确保责任到位、工作到位、措施到位，依靠全社会力量战胜病魔。在艾滋病宣传月期间，镇政府、卫生院、计生办、派出所等单位采取设立艾滋病宣传点、发放艾滋病宣传单、进入农村社区宣传等群众喜闻乐见的形式，进行宣传活动，进一步号召全社会积极投身于艾滋病防治工作。

二、部门配合，共同宣传。

12月2日上午，青花镇政府和青花中心卫生院共同组织，在青花镇“五一”广场开展了“世界艾滋病日”宣传活动，主题是“行动起来，向‘零’艾滋迈进”，主要内容为“共抗艾滋，共同责任，共享未来”，以发放宣传资料、现场咨询、政策宣讲、防治指导等方式为主要内容，全面预防，积极创建和谐社会。在活动现场，青花镇领导和医院领导亲临现场参与了咨询和政策宣传，与工作人员一起向群众宣传国家艾滋病防治策略、免费政策以及相关艾滋病防治知识，并详细地解答群众提出的疑难问题和心中困惑。会场中摆放着“艾滋病防治知识”、“尊重生命尊重爱”等图文并茂的展板，不时有群众前往观看，咨询台前围满了健康咨询的男女老少，工作人员热情地为群众解答问题，宣传如何预防艾滋病。本次活动向人群发放了宣传资料、宣传折页、宣传单、防治安全套500余份，现场咨询100人次，此次宣传达到和超出了预期的效果，深受群众喜爱和接受。

在今后的工作中，青花镇将加大对艾滋病等重大疾病防治知识的宣传，增强服务意识，优化服务流程，提高服务能力。

校园防艾滋班会总结 第2篇

为了贯彻广西壮族自治区《关于切实加强防预艾滋病的决定》的指示，提高在校大学生艾滋病防护知识知晓率，在院领导的重视和院学生委员会的倡导下，我们20xx级学前教育一班开展以“关注健康，防艾滋病”为主题、形式多样的主题班会。

今年12月1日是第24个“世界艾滋病日”，同学们在活动中认真学习了《艾滋病防护知识读本》，牢记了艾滋病的传播途径及预防知识，对艾滋病的认识又提高了一层次。在地球上，平均每分钟都有一个孩子死于艾滋病，有超过1500万的儿童因为艾滋病而失去父母。目前中国艾滋病病毒感染人数在全球居第十四位，更以每年百分之四十的速度递增。防治艾滋病任重道远，需要全社会共同努力。面对因艾滋酿成的一桩桩悲剧，我们不需要旁观者，我们要用自己的力量来扭转这场恶性流行病的传播态势——团结全社会的力量，以我们所能做到的各种方式，共同抗击艾滋！

同时在活动中，我们也穿插了艾滋病防治知识抢答、知识竞猜等游戏环节，不仅活跃了现场气氛，也拓宽了艾滋病知识在我们当代大学生中的普及率。竞赛问题都比较贴近实际，能够让同学们在生活中做一个有心人，从而尽自己的力量向周边宣传，拒绝有毒物品，抵制不良诱惑。

“关爱生命，珍惜健康；抵制诱惑，从我做起；行动起来，向‘零’艾滋迈进”，嘹亮的宣誓声在教室回荡，将此次活动推向了高潮。活动取得了良好的成效，同学们都愿意向周边及社会宣传艾滋病防治知识，关爱和支持受艾滋病影响的家庭。最后，同学们还建议学校以后多开展这类的公益教育活动，共同承担社会责任，携手并进。

校园防艾滋班会总结 第3篇

20xx年12月1日是第xx个“世界艾滋病日”。为了进一步对学生进行预防艾滋病教育，端正指导思想，我院积极响应上级号召，按照省教育厅的统一部署，开展了以“遏制艾滋，控制蔓延”为主题的一系列防治艾滋病宣传教育活动，现总结如下:

一、加强领导，成立预防艾滋病宣传活动小组。

我院高度重视，明确开展预防艾滋病工作的重要性和必要性，迅速成立了学院预防艾滋病宣传活动小组，学生工作处、各系团总支、学院卫生所及学院红十字会等紧密协作，共同开展各项活动。

二、认真部署，制订预防艾滋病宣传活动方案。

结合校情，制订了，树立正确的理念，帮助青年学生建立一种有利于身心健康的行为方式，让学生直接参加预防艾滋病活动，有利于增强学生社会责任意识，并推动社会预防艾滋病工作深入开展。

三、组织活动，扎实开展预防艾滋病宣教工作。

1、海报、橱窗宣传:12月初我院卫生所联合学院红十字会制作预防艾滋病宣传海报展板，在食堂门前展出。对艾滋病的基本情况、传播途径、预防措施、人文关怀等内容进行了宣传，使同学们树立“预防艾滋，人人有责”以及养成文明健康生活方式的决心。

2、预防艾滋病健康教育处方、调查问卷发放:12月以来我院卫生所向系学生发放预防艾滋病健康教育处方，并组织对我院不同年级、不同专业、不同班级的学生随机进行防治艾滋病知识问卷调查，加强学生对艾滋病的了解，帮助他们树立了良好的健康行为和生活习惯。

3、12月1日下午，院红十字会在思源堂前举办了有关艾滋病知识的宣传活动，近千名学生在红十字会志愿者的鼓励下佩戴了象征着希望、象征着我们对艾滋病病人和感染者的关心与支持、象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病工作的红丝带，并进行了现场签名、有奖竞答等活动，使同学们进一步了解和掌握艾滋病的相关知识。

4、12月1日晚6点30分，由省血液中心献血服务科周知祥科长主讲的艾滋病宣传讲座——“遏制艾滋，控制蔓延”在明德楼报告厅举行，300余名学生到场聆听。专家针对艾滋病传播途径、症状、全国各地艾滋病现状及预防措施进行了讲解，并与学生进行了现场互动，让学生切身感受到艾滋病现状的严峻性。现场学生都纷纷表示:大学生应正确认识艾滋病，加强对艾滋病的预防。

在防治艾滋病宣传活动期间，我院根据要求，紧紧围绕宣传主题，扎实开展预防艾滋病宣传活动，宣传普及艾滋知识，调动校园学子一起加入到抵御艾滋的行动中来，同时，也倡导当代大学生树立正确的恋爱观、洁身自爱。

校园防艾滋班会总结 第4篇

一、 高度重视，周密部署

作为省艾滋病防治工作委员会的成员单位之一，多年来，我厅对于艾滋病防治工作一直给予高度重视，在教育部的指导下，结合教育部门职能和行业特点，以推进健康教育课程建设为基础，深入开展学校预防艾滋病专题教育和宣传，从2008年起就建立起一年一届集中开展预防艾滋病知识宣传活动周机制，并把其列为年度工作要点在全省学校加以落实。为做好第28个“世界艾滋病日”宣传活动工作，11月中旬，我厅向各市州教育局和普通高等学校印发了《关于组织开展第八届全省学校预防艾滋病知识宣传周活动的通知》（湘教通〔2016〕519号）文件，并决定于“世界艾滋病日”当天在长沙举办“xx省教育系统学校预防艾滋病教育领导干部培训班”。我厅要求各地各学校切实加强领导，精心制定活动实施方案，及时下发宣传活动通知和材料，组织好相关活动。长沙、永州、怀化、张家界等市州教育局和xx师范大学、xx农业大学、湘潭大学、xx化工职业技术学院、湘潭医卫职业技术学院等高校都专门成立了活动领导小组，明确主管领导牵头，对相关部门责任分工进行了分工。中南大学、xx农业大学等学校还安排了不少于5万元的活动经费，保障了宣传周活动顺利开展。

二、明确任务，力求实效

为切实提高活动成效，防止活动流于形式，我厅要求各地各校结合自身实际情况，充分发挥学校医疗保健机构作用，利用校园电视、广播、报纸、宣传橱窗、板报等传统媒体及网络微博、微信及手机短信、室内外电子屏幕等新型媒体，通过公益广告、专题节目、专家讲座、广场宣传等形式，积极组织开展丰富多彩的预防艾滋病宣传教育活动。特别强调针要利用活动周契机，加紧整改“十二五”行动计划终期评估中发现的问题，要以课时保障和教育教学效果评价为重点，检查学校预防艾滋病专题教育或专题讲座落实情况，查漏补缺，确保通过宣传周活动达到行动计划确定的工作目标。要求进一步加强艾滋病防治重点人群的针对性宣传教育，深入开展针对青年学生这一重点人群的宣传教育活动，强化艾滋病感染风险及道德法制教育，提高自我防护能力，避免和减少易感染艾滋病行为。同时要求学校积极参加当地政府防艾办组织的宣传教育活动，协助配合相关公益组织做好在教育系统开展的宣传活动。力争通过宣传周活动，达到全省学校预防艾滋病知识知晓率达标的实际效果。

三、形式多样，效果显著

校园防艾滋班会总结 第5篇

为宣传并学习预防艾滋病的知识，郑州市惠济区八堡小学开展预防艾滋病的宣传教育活动，11月29日下午各班举行了预防艾滋病主题班会。

班会课上，六二班班主任李老师首先让学生观看了小视频，随后介绍关于艾滋病的知识。艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合症，是一种由人类免疫缺陷病毒感染引起的传染病。艾滋病主要通过性接触、血液及血液制品、母婴三种途径传播。握手、拥抱、共用餐具、共用办公用品、电话、卫生间、游泳、咳嗽、喷嚏及蚊虫叮咬等都不会传播艾滋病。在初步了解艾滋病之后，对如何预防艾滋病，同学们积极的展开讨论，并总结几种预防艾滋病方法:一、做到洁身自爱、遵守性道德，这是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。二、远离_。三、不去消毒不严格的医疗机构打针，拔牙、针灸、手术等。四、避免日常工作，生活中沾上伤者的血液。五、不使用未经检验的血液制品，减少不必要的输血。

此次班会课上不仅学习和讨论乐关于艾滋病的知识，还让大家学会了不要歧视艾滋病患者，要给予对方尊重;用行动去关心他们。班会结束后学生纷纷表示会自尊、自爱，树立正确的公德观、是非观，不歧视艾滋病人，共同营造和谐、文明的社会风尚!

校园防艾滋班会总结 第6篇

为保障全体师生身心健康，防治艾滋病疫情蔓延和流行，纠正不良生活习惯和不健康行为，发挥法制宣传在艾滋病防治工作中的教育引导作用，增强广大师生的防范意识，我校以高度的责任感，齐心协力，密切配合，认真开展艾滋病防治专项法制宣传教育工作。现将工作情况总结如下：

一、领导重视，分工明确。

学校收到上级通知后，认真领悟关于“预防艾滋病宣传教育”活动的文件精神，要求全体师生提高“防艾”意识，加大宣传力度，领导带头把“防艾”宣传工作当作重点来抓。全校充分发挥各部门的协同作用，利用多种形式开展“防艾”宣传工作。

学校专门成立了预防艾滋病宣传教育活动领导小组，校长赵立勇任组长，由政教处办负责组织实施，全面开展宣传艾滋病防控宣传教育活动。

二、多种形式开展“预防艾滋病”宣传活动

1、通过健康教育课向学生讲解预防艾滋病的相关知识，使学生知道什么是艾滋病？什么是艾滋病病毒？艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处？艾滋病病毒的特性是什么？帮助学生认识到艾滋病的危害性，了解何种生活环境及行为会使他们处于感染艾滋病的危险之中，使他们懂得了什么样的习惯才是健康的.生活方式。

2、学校宣传窗张贴艾滋病的有关知识和传播途径等。在校门口醒目的地方悬挂“关爱生命，遏制艾滋病”的宣传标语。在12月1日校门口黑板报专门出了艾滋病宣传特刊，主题是“行动起来，遏制艾滋”。让学生更好地知道艾滋病防治的重要性，让全校师生知道月1日是“世界艾滋病日”，让他们积极主动地参与到遏制艾滋病蔓延的全球行动中。

3、12月1日利用广播形式向全体师生作宣传，使师生知道12月1日是世界艾滋病宣传日，并了解艾滋病传播的途径和预防的方法等等

4、以主题班会的形式渗透教育。12月1日，利用周三下午班会时间，我校开展以“珍爱生命，预防艾滋病”为主题的的丰富多彩的主题班会由各班班主任主持在这节班会课进行了艾滋病主题教育。通过这些活动的开展，使学生得到了潜移默化地教育。进一步树立了“青少年与艾滋病密切相关”的信念，加强了对自身保护的意识与能力，提高了大家参与控制艾滋病社会活动的积极性，极大地提高了他们抗击艾滋、珍爱生命的信心和决心。

5、学校政教处结合安全教育在化学实验室组织学生进行了一次艾滋病传播的模拟换水实验，实验目的是通过“换水游戏”模拟艾滋病经体液传播的过程，了解艾滋病的传播速度，感受一次不负责任的性接触可能带来的危害，实验分班进行，全校18个班每班抽取12名同学参加，其余同学进行了现场观看。由李可翠老师和高月珍老师组织进行“换水实验”，各班班主任参加，政教处主任王圣义亲自主持实施。通过这个实验，使同学们深深地体会到艾滋病通过性行为传播的速度是何等的惊人。通过不安全行为，一个艾滋病病毒感染者所感染的人群以指数递增的形式发展，如不加控制，后果将不堪设想。通过模拟“换水实验”，对学生进行了强化“艾滋教育”。

6、学校向全校学生每人发放预防艾滋病健康处方宣传材料。让学生把宣传材料带回家，带动家庭与社会来共同参与预防艾滋病的工作。

总之，通过一系列的宣传教育活动，使我校学生明白艾滋病对社会和家庭的严重危害，知道艾滋病已经严重威胁着人类及中华民族的发展。培养其健康生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力，培养对自己、他人及社会的责任感。

校园防艾滋班会总结 第7篇

【关键词】 获得性免疫缺陷综合征；健康知识，态度，实践；HIV抗体；学生

青少年是艾滋病的脆弱人群，也是艾滋病宣教的重点对象，其艾滋病相关知识的了解和掌握情况以及对艾滋病的态度和行为，直接影响着全社会艾滋病防控的成果。《中国艾滋病防治督导与评估框架(试行)》要求，艾滋病基本知识知晓率校内青少年(中学生)2007到85%以上，2010年达95%以上。为了解北京市昌平区中学生艾滋病知识、态度、行为现状，以便为今后有针对性地开展辖区中学生艾滋病宣教工作提供依据，2008年2月26日-3月14日，笔

者对辖区10所学校开展了艾滋病相关知识的问卷调查，现将有关结果报道如下。

1 对象与方法

对象 采用多阶段随机整群抽样方法，按20%的比例，从辖区全部49所中学720个班级22 387名学生中，随机抽取10所中学150个班级5 241名学生发放调查问卷，回收有效问卷5 098份，有效回收率。抽样中考虑了随机抽取学校班级的学生数与调查要求的数量，如果部分班级人数过少，可增加同年级相邻班次；被调查的学生年龄在11～20岁之间。其中男性占，女性占；初中占，高中占；汉族占，满族占，回族占，其他少数民族占；来自农村占，城镇及城乡结合部占。

方法

调查方法及内容 参照《中国艾滋病防治督导与评估框架(试行)》自行设计“艾滋病KAP问卷”。为保证调查信息的真实性，采用不记名问卷调查方式，在调查员现场监督下当场填写，独立完成，即时收卷。调查内容包括艾滋病基本知识及获得知识的途径、是否做过HIV抗体检测、对待艾滋病的态度和行为等。对HIV/_基本知识除了统计单项认知情况外，依据 《中国艾滋病防治督导与评估框架(试行)》统计正确回答6个及以上问题人数，从而计算总知晓率；对待HIV/_态度和行为方面，遵从不歧视原则，即将不歧视的态度和行为视为正确，除了统计单项问题的正确率外，只有全部10个问题均回答正确时，才认为该调查者对艾滋病病毒感染者和病人不歧视。

数据整理及结果判定 对回收的有效问卷，用EpiData 建立数据库，使用SPSS 软件统计分析。

2 结果

艾滋病基本知识认知情况 中学生艾滋病总知晓率仅为，不同年级和性别学生对艾滋病基本知识的认知不同，但差异均无统计学意义(u值分别为和，P值均＞)。虽然中学生对HIV经血、经母婴2条主要传播途径的认知率较高；但对HIV经性传播(问题7、8)认知率不高，对蚊虫叮咬、共餐等非HIV传播途径的认知率较低；的中学生认为“感染了艾滋病病毒的人能从外表上看出来”。见表1。

获取艾滋病知识的途径 中学生艾滋病知识的获取表现为多渠道多途经，其中网络占，朋友占，书刊占，学校教育占，其他途径(如电视、免费宣传材料、宣传栏广告栏、广播、医生等)合计占。

是否进行HIV抗体检测 有(386/5 098)的被调查者进行过HIV抗体检测。按年级统计，初中生HIV抗体检测率为(285/2 839)，高中生HIV抗体检测率为(101/2 259)，不同年级学生HIV抗体检测率不同，但差异无统计学意义(u=，P＞)；按性别统计，男生HIV抗体检测率为 (222/2 288)，女生HIV抗体检测率为(164/2 646)，不同性别学生HIV抗体检测率差异无统计学意义(u=，P＞)。

对待艾滋病的态度和行为 对待艾滋病的10个态度和行为问题，遵从不歧视原则，即将对待艾滋病不歧视的态度和行为视为正确行为；否则，认为是错误行为。结果显示，中学生单个问题的回答正确率均较低，且全部10个问题都回答正确的比例仅为，说明学生对艾滋病人存在着某种程度的歧视；不同年级、不同性别学生对待艾滋病的态度和行为不同，但差异均无统计学意义(u分别为和，P值均＞)。见表2。

3 讨论

调查发现，中学生艾滋病基本知识总知晓率仅为，远远低于《中国艾滋病防治督导与评估框架(试行)》的要求。良好的控制从了解开始，有针对性地加强艾滋病基本知识的宣教，掌握正确的艾滋病知识是重要的先决条件。

本次调查未设计有关的问题，但的中学生做过HIV抗体检测。虽然据此并不能断定这部分学生是因高危后寻求HIV检测，但可能从侧面说明确实有学生有过高危。的中学生想当然地认为一个看似健康的人不可能感染HIV，这种看法可能会导致与感染者发生不加保护的；不认为正确使用安全套可以减少HIV的传播，或认为只与1个性伴发生并不能降低HIV传播的危险，或认为HIV会通过蚊虫叮咬传播等错误的认识都将会削弱采取安全的动机；而认为HIV可以通过共餐传播则增加了他们对HIV/_人群的歧视和恐惧。

中学生艾滋病知识的获得途经和渠道从高到低依次是网络、朋友、书刊、学校教育、电视、免费宣传材料、宣传栏广告栏、广播、医生等。当前中学生学习任务繁重，家长和教师往往设法限制他们日常收看广播电视的时间，学生没有更多的精力关注学校或社区本来就不多的艾滋病相关宣传栏、广告栏内容；而网络的普及和应用，中学生往往以上网查资料为由获得家长和教师的许可，网络成了他们答疑解惑、了解世界及交友的窗口和平台。但当_络内容鱼龙混杂，而其宣传的艾滋病知识往往良莠不齐，中学生尚不具备甄别真伪的能力。这种状况下，学校的艾滋病健康宣教就显得非常重要，找寻适宜的教学材料，如内容丰富的课本 、生动有趣的教学录像等，将能起到事半功倍的效果［1-3］。

虽然根据国家教育部的要求，各级教育行政部门从2005年起要确保安排“初中6课时、高中4课时”的预防艾滋病专题教育课；2006年3月1日实施的《艾滋病防治条例》也明确规定，“县级以上人民政府教育主管部门应当指导、督促高等院校、中等职业学校和普通中学将艾滋病防治知识纳入有关课程，开展有关课外教育活动”。但调查显示，学生艾滋病知识的获得途径“学校教育”仅占。切实将艾滋病防治知识纳入青少年的健康教育课程，从源头上普及艾滋病防治知识，提高青少年对艾滋病知识的全面理解，应引起有关部门高度重视［4］。 总之，中学生是艾滋病的脆弱人群，也是艾滋病宣教的重点对象，探寻适合中学生性病艾滋病防治宣教的最佳方式或有效途径，加强中学生艾滋病防治知识的宣传教育，提高自我防范意识，是控制艾滋病疫情蔓延扩散的关键一环。

4 参考文献

［1］ 张冰，季成叶，何忠虎，等.预防艾滋病关爱HIV感染者师资培训效果评价.中国艾滋病性病，2005，11(2)：103-105.

［2］ 张冰，季成叶，宋逸，等.学校预防艾滋病健康教育视听材料评价.中国学校卫生，2006，27(1)：71.

［3］ 孙秀梅，王宝兰，于德河，等.通州区大中学生艾滋病知识态度行为调查. 中国学校卫生，2007，28(8)：683-684.